PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI ENERGI SEKOLAH DASAR NEGERI 2 PANDEYAN TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Rini Astrianingsih, 2115100062 (2024) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI ENERGI SEKOLAH DASAR NEGERI 2 PANDEYAN TAHUN PELAJARAN 2023/2024. Bachelor (S1) thesis, Universitas Widya Dharma.

Text Rini Fix.pdf Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurangnya aktivitas siswa saat pembelajaran di kelas dan rendahnya rata-rata hasil belajar siswa mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam khususnya materi energi. Rumusan masalah dalam penelitan ini yaitu: apakah terdapat pengaruh model pembelajaran make a match terhadap hasil belajar siswa pada materi Energi pada siswa kelas IV SD Negeri 2 Pandeyan Tahun Pelajaran 2023/2024 dan tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh model pembelajaran Make a match terhadap hasil belajar siswa pada materi Energi di kelas IV SD Negeri 2 Pandeyan Tahun Pelajaran 2023/2024. Metode penelitian menggunakan metode eksperimen dan analisis data menggunakan deskriptif kuantitatif, metode analisis data yang menggambarkan dan menguraikan keterkatian antara beberapa variabel yang satu dengan variabel lainnya. Untuk memperoleh data menggunakan teknik observasi untuk variabel pembelajaran make a match dan melalui tes untuk variabel hasil belajar siswa, dan dokumentasi. Berdasarkan penelitian didapatkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penerapan pembelajaran make a match terhadap hasil belajar siswa kelas IV mata pelajaran IPA di SD Negeri 2 Pandeyan Jatinom Klaten tahun pelajaran 2023/2024. Dengan demikian hipotesis yang diajukan dapat diterima kebenarannya. Karena thitung 7,016 > t tabel 2,131, maka Ho ditolak, dan Ha diterima. Dengan Ha diterima berarti terdapat pengaruh pembelajaran make a match terhadap hasil belajar IPA siswa. Variabel pembelajaran make a match (X) terhadap variabel hasil belajar siswa (Y) diperoleh angka R square sebesar 61,8%, yang menunjukkan bahwa persentase sumbangan variabel independen yaitu pembelajaran make a match dalam menjelaskan keragaman hasil belajar siswa sebesar 61,8% sedangkan sisanya sebesar 38,2% dijelaskan oleh variabel lain yang tidak dimasukkan dalam penelitian ini seperti variabel minat, motivasi, intelegensi, bakat, sikap maupun variabel eksternal lainnya. Adapun persamaan regresi estimasi yang diperoleh adalah Y’ = 0,278X. + 3,150 Kata kunci: pengaruh, pembelajaran Make a match, hasil belajar

Item Type:	Thesis (Bachelor (S1))
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pend. Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Unwidha Perpustakaan Unwidha
Date Deposited:	11 Sep 2024 05:58
Last Modified:	11 Sep 2024 05:58
URI:	http://repository.unwidha.com:880/id/eprint/3927

Actions (login required)

View Item