PEMBELAJARAN MENGIDENTIFIKASI KARAKTER TOKOH CERPEN “ROBOHNYA SURAU KAMI” KARYA ALI AKBAR NAVIS PADA SISWA KELAS 1X SMP N 3 POLANHARJO SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Rahmad Setiawan, 2181100014 (2023) PEMBELAJARAN MENGIDENTIFIKASI KARAKTER TOKOH CERPEN “ROBOHNYA SURAU KAMI” KARYA ALI AKBAR NAVIS PADA SISWA KELAS 1X SMP N 3 POLANHARJO SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2022/2023. Masters thesis, Universitas Widya Dharma.

Text Rahmad Fix.pdf Download (2MB)

Abstract

RAHMAD SETIAWAN, 2181100014. PEMBELAJARAN MENGIDENTIFIKASI KARAKTER TOKOH CERPEN PADA SISWA KELAS 1X SMP N 3 POLANHARJO. Tesis. Program Studi Magister Pendidikan Bahasa. FKIP Universitas Widya Dharma Klaten. 2023 Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan 1) pelaksanaan pembelajaran mengidentifikasi karakter tokoh cerpen “Robohnya Surau Kami” di kelas IX A SMP N 3 Polanharjo, 2) penyebab pelaksanaan pembelajaran mengidentifikasi karakter tokoh cerpen “Robohnya Surau Kami” kelas IX A SMP N 3 Polanharjo terjadi seperti pada saat peneliti melaksanakan pengamatan. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi, Teknik pemeriksaan keabsahan data dengan cara triangulasi sumber dan teknik. Teknik analisis data dengan cara reduksi data, sajian data, penarikan simpulan dan verifikasi data. Berdasarkan analisis UDAUT dapat disimpulkan bahwa kegiatan pelaksanaan pembelajaran mengidentifikasi karakter tokoh cerpen “Robohnya Surau Kami” kelas IX SMP N 3 Polanharjo semester ganjil tahun pelajaran 2023/2024 adalah sebagai berikut: a) Guru tampak berusaha untuk mengajak siswa turut aktif dalam pembelajaran, namun guru masih kurang memotivasi siswa untuk menguraikan pendapatnya secara mandiri, b) Siswa terlihat kurang antusias dan kurang siap dalam mengikuti pembelajaran, c) Materi pembelajaran kurang dipahami siswa, d) Pembelajaran menentukan unsur intrinsik cerita pendek masih terfokus pada guru, e) Media pembelajaran menentukan unsur intrinsik cerita pendek yang digunakan adalah buku pelajaran bahasa Indonesia dan naskah cerpen, f) Metode pembelajaran yang digunakan adalah ceramah, tanya jawab, dan diskusi. Pelaksanaan pembelajaran dilaksanakan seperti tampak ketika pengamatan karena: a) Guru kurang menguasai berbagai ide untuk menarik siswa agar mampu mengeluarkan pendapatnya secara mandiri, b) Siswa belum memahami manfaat pembelajaran, c) kurangnya fokus siswa dan penjelasan materi yang terlalu cepat, d) Guru kurang menguasai berbagai metode dalam implementasi kegiatan pembelajaran, e) Guru menggunakan bahan belajar di luar buku teks untuk mengetahui pemahaman siswa terhadap cerpen, f) Metode pembelajaran yang digunakan adalah ceramah, tanya jawab, dan diskusi, metode tersebut digunakan karena sudah menjadi kebiasaan antara guru dan siswa. Kata Kunci : Identifikasi karakter tokoh dalam cerita pendek

Item Type:	Thesis (Masters)
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Program Pasca Sarjana > Pendidikan Bahasa
Depositing User:	Unwidha Perpustakaan Unwidha
Date Deposited:	13 Nov 2023 04:50
Last Modified:	13 Nov 2023 04:50
URI:	http://repository.unwidha.com:880/id/eprint/3608

Actions (login required)

View Item