PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PJBL BERBASIS STEM TERHADAP HIGHER ORDER THINGKING SKILL KELAS 4 SDS IT AL MUHSIN KABUPATEN KLATEN TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Wahyu Choirunnisa Permatasari, 1915100019 (2023) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PJBL BERBASIS STEM TERHADAP HIGHER ORDER THINGKING SKILL KELAS 4 SDS IT AL MUHSIN KABUPATEN KLATEN TAHUN PELAJARAN 2022/2023. Bachelor (S1) thesis, Universitas Widya Dharma.

Text Wahyu Fix.pdf Download (5MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Higher Order Thinking Skill peserta didik dengan menggunakan model pembelajaran PjBL berbasis STEM dan model pembelajaran konvensional. Penelitian ini dilatar belakangi oleh peserta didik yang kurang memahami konsep materi sehingga menghambat proses pembelajaran dalam kelas. Proses pembelajaran di kelas masih berupa teacher-center atau diartikan pendidik lebih dominan dalam proses pembelajaran, serta latihan– latihan soal belum efektif. Hal ini disebabkan oleh model pembelajaran yang kurang tepat untuk melatih peserta didik dalam berpikir tingkat tinggi sehingga memiliki Higher Order Thinking Skill yang rendah. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan metode penelitian eksperimen. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik SDS IT AL Muhsin Klaten Tahun Pelajaran 2022/2023. Populasi penelitian yaitu peserta didik kelas 4 dan 5 yang berjumlah 80 peserta didik dan Pemilihan sampel dilakukan dengan teknik random sampling dan banyak sampel menjadi 33 peserta didik. Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan tes, observasi, wawancara dan dokumentasi. Data yang terkumpul dianalisis dengan uji-uji yang hasilnya 10 butir soal yang diuji cobakan terdapat 5 butir soal dinyatakan valid dan 5 butir soal tidak validdengan menggunakan SPSS versi 26 taraf signifikansi 0,05 diperoleh nilai 0,361 dan taraf signifikansi 0,01 diperoleh nilai 0,463. Nilai Alpha 0,610 dari instrument dinyatakan reabel karena nilai lebih dari 0,6. Hasil uji normalitas dengan menggunakan uji Shapiro-Wilk pada SPSS versi 26 lebih besar dari 0,05 maka data dinyatakan terdistribusi normal. Uji homogenitas nilai signifikasi (Sig.) pada Based on Mean 0,223 > 0,05 maka data homogen. Nilai Signifikansi (2-tailed) t-test independent sampel sebesar 0,009 < 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima. Hasil penelitian disimpulkan bahwa Penerapan model pembelajaran PjBL berbasis STEM pada peserta didik kelas 4 terdapat pengaruh perhadap Higher Order Thingking Skill SDS IT AL Muhsin Kabupaten Klaten Tahun Pelajaran 2022/2023. Peningkatan dengan nilai rata-rata nilai post-test kelompok eksperimen lebih besar dibandingkan rata-rata nilai kelompok kontrol yaitu 68,68 pada kelompok eksperimen 77,86 Kata kunci : Higher Order Thinking Skill, model pembelajaran PjBL berbasis STEM

Item Type:	Thesis (Bachelor (S1))
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pend. Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Unwidha Perpustakaan Unwidha
Date Deposited:	08 Nov 2023 03:12
Last Modified:	08 Nov 2023 03:12
URI:	http://repository.unwidha.com:880/id/eprint/3580

Actions (login required)

View Item