CONTEXTUAL TEACHING LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SD N 2 BARENGLOR KECAMATAN KLATEN UTARA

Putri Zudhah Ferryka and Isna Rahmawati and Tukiyo (2022) CONTEXTUAL TEACHING LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SD N 2 BARENGLOR KECAMATAN KLATEN UTARA. PRIMARY: JURNAL PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR, 11 (6). pp. 1988-1995. ISSN 2303-1514

	Text (Artikel) 12. Artikel - Contextual Teaching Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa.pdf Download (776kB)
	Text (Cek Similaritas) 12. CONTEXTUAL TEACHING LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA.pdf Download (2MB)

Official URL: https://primary.ejournal.unri.ac.id/index.php/JPFK...

Abstract

Artikel ini di menganalisis rendahnya hasil belajar yang terjadi di sekolah dasar dikarenakan proses penyampaian pembelajaran yang dilakukan guru monoton, hanya menggunakan metode ceramah. Guru memilih menggunakan metode ceramah karena metode ini dianggap mudah. Tujuan dari penelitian untuk mengetahui model pembelajaran contextual teaching learning untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV. Jenis penelitian yang dilaksanakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan teknik pengumpulan data. tes dan non-tes. Subjek dalam penelitian melibatkan 28 siswa kelas IV SD N 4 Barenglor Klaten tahun pelajaran 2020/2021. Hasil belajar siswa Kelas IV SD N 2 Barenglor mengalami peningkatan. Peningkatan tersebut dapat dilihat dari rata-rata kelas prasiklus yang semula sebesar 65,4 kemudian pada siklus I meningkat menjadi 74,3 dan pada akhir siklus II meningkat lagi menjadi 78,7. Persentase ketuntasan belajar siswa pada prasiklus sebesar 25%, kemudian pada siklus I meningkat menjadi 60,71%, dan pada akhir siklus II meningkat lagi menjadi 78,57%. Kata Kunci: contextual teaching-learning, hasil belajar siswa, sekolah dasar

Item Type:	Article
Subjects:	P Language and Literature > P Philology. Linguistics
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pend. Bahasa dan Sastra Daerah
Depositing User:	Unwidha Perpustakaan Unwidha
Date Deposited:	18 Jul 2023 02:48
Last Modified:	18 Jul 2023 02:48
URI:	http://repository.unwidha.com:880/id/eprint/3314

Actions (login required)

View Item