PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BERITA (Studi Kasus di Kelas VIII F SMP Negeri 2 Gedangsari Tahun Pelajaran 2020/2021)

Rahadian Galih Pamungkas, 2181100006 (2022) PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BERITA (Studi Kasus di Kelas VIII F SMP Negeri 2 Gedangsari Tahun Pelajaran 2020/2021). Masters thesis, Universitas Widya Dharma.

Text Rahadian Fix.pdf Download (850kB)

Abstract

Rahadian Galih Pamungkas. 2181100006. Pembelajaran Menulis Teks Berita (Studi Kasus di Kelas VIII F SMP Negeri 2 Gedangsari Tahun Pelajaran 2020/2021). Tesis. Klaten: Fakultas Pascasarjana, Universitas Widya Dharma, September 2022. Rumusan masalah dalam penelitian ini (1) Bagaimanakah pelaksanaan Pembelajaran Menulis Teks Berita (Studi Kasus di Kelas VIII F SMP Negeri 2 Gedangsari Tahun Pelajaran 2020/2021)? (2) Mengapa pelaksanaan Pembelajaran Menulis Teks Berita (Studi Kasus di Kelas VIII F SMP Negeri 2 Gedangsari Tahun Pelajaran 2020/2021) terjadi sebagaimana nampak ketika dilakukan pengamatan ? Tujuan penelitian ini (1) untuk mengetahui bagaimanakah pelaksanaan Pembelajaran Menulis Teks Berita (Studi Kasus di Kelas VIII F SMP Negeri 2 Gedangsari Tahun Pelajaran 2020/2021). (2) Untuk mengetahui penyebab pelaksanaan Pembelajaran Menulis Teks Berita (Studi Kasus di Kelas VIII F SMP Negeri 2 Gedangsari Tahun Pelajaran 2020/2021) terjadi sebagaimana nampak ketika dilakukan pengamatan. Bentuk penelitian ini kualitatif dengan menggunakan strategi studi kasus. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini dalah hasil observasi pembelajaran di kelas, informan, dan dokumen. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi observasi, wawancara, dan analisis data. Validasi data dalam penelitian ini di lakukan dengan cara triangulasi. Teknik analisis data yaitu dengan peng-urai-an, pengulasan / penafsiran, perangkuman, penyimpulan, menyarankan dan memprediksi. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan (1) Pelaksanaan pembelajaran menulis teks berita di kelas VIII F SMP N 2 Gedangsari belum sepenuhnya berjalan dengan baik dan belum sesuai yang diharapkan. Pelaksanaan pembelajaran melalui aktivitas guru, siswa, pemilihan materi, metode, media, dan evaluasi adalah sebagai berikut : (a) Dari aspek guru dalam melaksanakan pembelajaran tidak begitu menguasai materi, terlihat guru sering melihat proyektor atau materi dari laptop. (b) Dari aspek siswa dalam pembelajaran masih kurang, dilihat dari kesungguhan siswa dalam pembelajaran ketika di kelas. Sebagian besar siswa memperhatikan guru dan mengerjakan tugas, Sebagian kecil siswa laki-laki masih sering bergurau dengan temannya. (c) Dari aspek pemilihan materi kurang menarik. Materi yang disampaikan terlalu sedikit, pembahasannya juga kurang menimbulkan siswa tertarik. (d) Dari aspek metode yang digunakan guru yaitu sebagian besar masih menggunakan media ceramah dan tanya-jawab, Walaupun dalam prosesnya guru sudah mengaitkan sedikit pendekatan kontekstual yaitu ketika siswa diberi contoh melalui proyektor dan gambar tersebut ketika itu juga melibatkan anak-anak. (e) Dari aspek media yang digunakan guru ketika mengajar di kelas hanya mengandalkan proyektor, sedangkan siswa melihat proyektor sambil sesekali melihat buku paket dan LKS. (f) Dari aspek evaluasi yang digunakan guru hanya sampai pada tahap siswa selesai mengerjakan tugas kelompok, padahal dalam RPP proses tersebut sampai anak presentasi dan tanya-jawab. (2) Penyebab pelaksanaan Pembelajaran Menulis Teks Berita (Studi Kasus di Kelas VIII F SMP Negeri 2 Gedangsari Tahun Pelajaran 2020/2021) berlangsung saat peneliti melakukan pengamatan adalah karena : (a) Guru hanya terpaku satu sumber saja yaitu materi di proyektor dan materi pada buku paket. Untuk tambahan referensi diluar buku paket tidak ada. (b) Interaksi antara guru dan siswa ketika pembelajaran berlangsung tidak semua siswa kondusif. Beberapa siswa yang sebagian kecil (laki-laki) masih sibuk dengan kegiatannya sendiri, seperti bergurau dengan teman sebangku, berbicara tidak sesuai topik, melamun, dan tidak memperhatikan guru. (c) Materi yang disampaikan oleh guru hanya berorientasi kepada guru, siswa hanya sekedar mendengarkan. Ketika ditanya beberapa siswa tidak paham. (d) Metode yang digunakan masih model lama yaitu metode ceramah, tanya jawab, dan sedikit kontekstual. (e) Kurang dukungan seperti buku pendamping. (f) Kurangnya waktu ketika pembelajaran dan ketika anak mengerjakan tidak diberi batasan. Kata kunci : pembelajaran, menulis, teks berita

Item Type:	Thesis (Masters)
Subjects:	P Language and Literature > P Philology. Linguistics
Divisions:	Program Pasca Sarjana > Pendidikan Bahasa
Depositing User:	Unwidha Perpustakaan Unwidha
Date Deposited:	21 Mar 2023 02:17
Last Modified:	21 Mar 2023 02:21
URI:	http://repository.unwidha.com:880/id/eprint/3204

Actions (login required)

View Item