Puji, Narima Wati (2017) THE EFFECT OF CONCEPT MAPPING IN IMPROVING READING COMPREHENSION VIEWED FROM STUDENT’S MOTIVATION (An Experimental Study in the Ninth Grade of State Junior High School 2 Selomerto, Wonosobo in the First Semester of Academic Year 2016/ 2017). Masters thesis, Universitas Widya Dharma.
![[img]](http://repository.unwidha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
Puji Fix.pdf Download (1MB) |
Abstract
Puji Narima Wati, NIM 15PSC01694. Keefektifan Concept Mapping dalam Meningkatkan Reading Comprehension ditinjau dari Motivasi Siswa (Studi Eksperimen pada siswa kelas IX SMP N 2 Selomerto, Wonosobo Semester 1 Tahun Pelajaran 2016/ 2017). Tesis. Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, Program Pascasarjana, Universitas Widya Dharma Klaten, 2017. Penelitian ini ditujukan untuk mengetahui: 1) keefektifan penggunaan concept mapping dalam meningkatkan reading comprehension; 2) apakah siswa yang mempunyai motivasi tinggi lebih baik dalam keterampilan membaca dibanding siswa yang mempunyai motivasi rendah; 3) interaksi antara concept mapping dan tingkat motivasi dalam meningkatkan pemahaman membaca pada siswa kelas IX SMP N 2 Selomerto, Wonosobo Semester 1 Tahun Pelajaran 2016/ 2017. Penelitian ini menerapkan penelitian eksperimen dan telah dilakukan di SMPN 2 Selomerto, Wonosobo. Populasi penelitian adalah siswa kelas IX tahun pelajaran 2016/2017 yang seluruhnya berjumlah 243 siswa. Sampel penelitian ini berjumlah 60 siswa: 30 siswa di kelas eksperimen (IX.A) dan 30 siswa di kelas control (IX.D) dengan menggunakan teknik random sampling. Siswa di masing-masing kelas kemudian dikategorikan dalam dua grup: siswa yang memiliki motivasi tinggi dan rendah. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan ANOVA 2x2. Hasil analisis data menunjukkan bahwa: 1) metode concept mapping lebih efektif daripada metode yang ada, terbukti p 0,008. Jika sig < 0,05 hasilnya ada perbedaan signifikan; 2) tidak ada perbedaan signifikan antara siswa yang memiliki motivasi tinggi dan rendah dalam pembelajaran reading comprehension, terbukti bahwa sig 0,293. Jika sig > 0,05 hasilnya tidak ada perbedaan signifikan; 3) tidak ada interaksi antara concept mapping dan motivasi siswa dalam pengajaran reading, terbukti sig 0,527 > 0,05. Jika sig > 0,05 hasilnya tidak ada perbedaan signifikan. Kesimpulan penelitian sebagai berikut: 1) metode concept mapping lebih efektif daripada metode yang ada; 2) tidak ada perbedaan signifikan antara siswa yang memiliki motivasi tinggi dan rendah dalam pembelajaran reading comprehension; 3) tidak ada interaksi antara metode concept mapping dan motivasi siswa dalam pengajaran reading comprehension. Beberapa rekomendasi dapat dipertimbangkan seperti: 1) para guru sebaiknya memberi kesempatan lebih lama dalam mempraktekkan metode concept mapping; 2) para siswa sebaiknya lebih aktif dalam aktivitas pembelajaran; 3) peneliti berikutnya sebaiknya meneliti alasan mengapa level motivasi tidak memberikan pengaruh yang signifikan dalam meningkatkan keterampilan membaca. Dengan mempertimbangkan rekomendasi tersebut, diharapkan bahwa penyimpangan pada penelitian berikutnya dapat diminimalisir. Kata kunci: Metode Concept Mapping, Reading Comprehension, Motivasi
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Subjects: | P Language and Literature > P Philology. Linguistics |
| Divisions: | Program Pasca Sarjana > Pendidikan Bahasa |
| Depositing User: | Unwidha Perpustakaan Unwidha |
| Date Deposited: | 04 Mar 2019 10:02 |
| Last Modified: | 04 Mar 2019 10:02 |
| URI: | http://repository.unwidha.ac.id/id/eprint/974 |
Actions (login required)
 |
View Item |