PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN MELALUI METODE PEMBELAJARAN DISKUSI (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Sudimoro UPTD Dikdas dan LS Kecamatan Teras Kabupaten Boyolali)

Muyazin, Muyazin (2017) PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN MELALUI METODE PEMBELAJARAN DISKUSI (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Sudimoro UPTD Dikdas dan LS Kecamatan Teras Kabupaten Boyolali). Masters thesis, Universitas Widya Dharma.

Text Muyazin Fix.pdf Download (958kB)

Abstract

MUZAYIN. 15PSC1738. “PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN MELALUI METODE PEMBELAJARAN DISKUSI (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Sudimoro UPTD Dikdas dan LS Kecamatan Teras Kabupaten Boyolali)”. Tesis. Program Studi Pendidikan Bahasa, Program Pascasarjana, Universitas Widya Dharma Klaten 2017. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah (1) Bagaimanakah pelaksanaan pembelajaran membaca pemahaman melalui metode pembelajaran diskusi pada siswa kelas IV SD Negeri 1 Sudimoro UPTD Dikdas dan LS Kecamatan Teras Kabupaten Boyolali?, (2) Apakah melalui metode pembelajaran diskusi keterampilan membaca pemahaman pada siswa kelas IV SD Negeri 1 Sudimoro UPTD Dikdas dan LS Kecamatan Teras Kabupaten Boyolali dapat ditingkatkan? Penelitian ini merupakan bentuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek penelitian siswa kelas IV SD Negeri 1 Sudimoro UPTD Dikdas dan LS Kecamatan Teras Kabupaten Boyolali. Penelitian ini terdiri atas tiga siklus, yang setiap siklus meliputi kegiatan: perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi serta menyimpulkan hasil penelitian. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini berupa observasi, wawancara, catatan lapangan dan tes. Hasil penelitian adalah sebagai berikut: (1) Pembelajaran membaca pemahaman di kelas IV SD Negeri 1 Sudimoro UPTD Dikdas dan LS Kecamatan Teras Kabupaten Boyolali dapat dikatakan mengalami peningkatan dalam hal persiapan, pelaksanaan, pengelolaan waktu, dan suasana setelah dilakukan pembelajaran dengan metode pembelajaran diskusi. Hal ini terbukti dari data observasi pembelajaran siklus I yang dapat digolongkan dalam kriteria cukup (68% pengamat 1, 73% pengamat 2, mengalami peningkatan pada siklus II yang dapat digolongkan dalam kategori kuat (86% pengamat 1, 86% pengamat 2, dan meningkat lagi pada siklus III yang dapat digolongkan dalam kategori kuat (93% pengamat 1, 97% pengamat 2, (2) Melalui metode pembelajaran diskusi keterampilan membaca pemahaman pada siswa kelas IV SD Negeri 1 Sudimoro UPTD Dikdas dan LS Kecamatan Teras Kabupaten Boyolali dapat ditingkatkan. Hal ini terbukti dari peningkatan nilai rata-rata hasil tes membaca pemahaman siswa dari siklus I sebesar 70, pada siklus II sebesar 74,35 dan pada siklus III meningkat menjadi 78,06. Peningkatan juga terjadi pada prosentase ketuntasan belajar klasikal pada siklus I sebesar 45,16%, pada siklus II sebesar 67,74% dan pada siklus III meningkat menjadi 87,09% Kata kunci : membaca pemahaman, metode diskus

Item Type:	Thesis (Masters)
Subjects:	P Language and Literature > P Philology. Linguistics
Divisions:	Program Pasca Sarjana > Pendidikan Bahasa
Depositing User:	Unwidha Perpustakaan Unwidha
Date Deposited:	04 Mar 2019 09:56
Last Modified:	04 Mar 2019 09:56
URI:	http://repository.unwidha.ac.id/id/eprint/972

Actions (login required)

View Item