PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN THINK-PAIR-SHARE BERBANTU WINGEOM PADA SISWA KELAS VIII SMP MUHAMMADIYAH 1 WURYANTORO WONOGIRI TAHUN PELAJARAN 2015/2016

Yuli, Astuti (2016) PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN THINK-PAIR-SHARE BERBANTU WINGEOM PADA SISWA KELAS VIII SMP MUHAMMADIYAH 1 WURYANTORO WONOGIRI TAHUN PELAJARAN 2015/2016. Bachelor (S1) thesis, Universitas Widya Dharma.

Text Yuli Astuti.fix.pdf Download (767kB)

Abstract

YULI ASTUTI, NIM 1413102621 Program Studi Pendidikan Matematika, Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Widya Dharma Klaten, 2016 Skripsi : Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran Think-Pair-Share Berbantu Wingeom Pada Siswa Kelas VIII SMP Muhammadiyah 1 Wuryantoro Wonogiri Tahun Pelajaran 2015/2016. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas belajar dan hasil belajar Matematika siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah 1 Wuryantoro Wonogiri tahun pelajaran 2015/2016 melalui penerapan model pembelajaran Think-Pair-Share berbantu Wingeom Metode yang digunakan adalah metode penelitian tindakan kelas yaitu model pembelajaran think-pair-share yang meliputi empat tahapan penelitian yaitu: (1) perencanaan, (2) implementasi, (3) observasi, (4) analisis dan refleksi. Keempat tahapan tersebut membentuk siklus. Desain penelitian yang diterapkan adalah desain penelitian menurut Hopkins. Penelitian ini bersifat kolaboratif, yaitu peneliti melibatkan guru matematika untuk melaksanakan observasi dan refleksi. Hasil penelitian dianalisis dengan teknik deskriptif kuantitatif dengan mendeskripsikan temuan data dan membandingkan dengan indikator kinerja yang telah ditentukan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: Pertama, model pembelajaran think-pair-share dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah 1 Wuryantoro tahun pelajaran 2015/2016. Terbukti ketuntasan belajar siswa mengalami peningkatan dari 20% pada kegiatan prasiklus menjadi 88% pada akhir siklus II. Kedua, dengan model pembelajaran think-pair-share dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa. Terbukti terjadi peningkatan skor aktivitas dari 2,69 atau kualifikasi cukup pada kegiatan siklus I menjadi 3,71 atau kualifikasi baik pada kegiatan siklus II.

Item Type:	Thesis (Bachelor (S1))
Subjects:	Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pend. Matematika
Depositing User:	Unwidha Perpustakaan Unwidha
Date Deposited:	04 Mar 2019 03:20
Last Modified:	04 Mar 2019 03:20
URI:	http://repository.unwidha.ac.id/id/eprint/952

Actions (login required)

View Item