PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IX SMP N 1 NGRAMPAL KABUPATEN SRAGEN TAHUN PELAJARAN 2015/2016

Tri, Suyanti (2016) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IX SMP N 1 NGRAMPAL KABUPATEN SRAGEN TAHUN PELAJARAN 2015/2016. Bachelor (S1) thesis, Universitas Widya Dharma.

Text Tri Suyanti.fix.pdf Download (770kB)

Abstract

TRI SUYANTI, NIM 1413102617 Program Studi Pendidikan Matematika, Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Widya Dharma Klaten, 2016 Skripsi : Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IX SMP N 1 Ngrampal Kabupaten Sragen Tahun Pelajaran 2015/2016. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Matematika Siswa Kelas IX SMP N 1 Ngrampal Kabupaten Sragen Tahun Pelajaran 2015/2016 melalui model pembelajaran Kooperatif tipe STAD. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 2 siklus 4 pertemuan. Setiap siklus terdiri dari tahap : (1) perencanaan, (2) tindakan, (3) pengamatan, dan (4) refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IX F SMP N 1 Ngrampal tahun ajaran 2015/2016 dengan jumla siswa 32 siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan observasi dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : Pada siklus I pertemuan 1 kegiatan belajar siswa mencapai 57,10% dengan katagori kurang pada siklus I pertemuan 2 mencapai 78,60% dengan kategori baik, kemudian pada siklus II pertemuan 1 mencapai 85,70% dan pada siklus II pertemuan 2 menjadi 96,40% dengan katagori sangat baik. Pada siklus I pertemuan 1 mencapai rata - rata kelas 64,97. Hasil ketuntasan belajar siswa pada siklus I pertemuan 1, siswa yang mencapai ketuntasan belajar sebanyak 9 siswa (28,12%), sedangkan yang belum mencapai ketuntasan belajar sebanyak 23siswa (71,88%). Pada siklus I pertemuan 2 ini nilai hasil belajar siswa pada mencapai rata – rata kelas 70,72, sedangkan hasil ketuntasan belajar siswa pada siklus I pertemuan 2 ini, siswa yang telah mencapai ketuntasan belajar sebanyak 15 siswa (46,88%), dan yang belum mencapai ketuntasan belajar sebanyak 17 siswa (53,12%). Dan pada hasil belajar siswa siklus II pertemuan 1 mencapai rata-rata kelas 78,06. Dan untuk hasil ketuntasan belajar siswa pada siklus II pertemuan 1, siswa yang telah mencapai ketuntasan belajar sebanyak 21 siswa (65,62%), sedangkan siswa yang belum tuntas belajarnya sebanyak 11 siswa (34,38%). Pada siklus ini hasil belajar siswa dan ketuntasan belajar belum tercapai sesuai dengan target yang telah ditentukan. Kemudian pada hasil belajar siswa siklus II pertemuan 2 mencapai rata-rata kelas 85,38 . Hasil ketuntasan belajar siswa pada siklus II pertemuan 2, siswa yang telah mencapai ketuntasan belajar sebanyak 28 siswa (87,50%), dan siswa yang tidak tuntas belajarnya sebanyak 4 siswa (12,50%). Pada siklus II pertemuan 2 hasil ketuntasan belajar siswa, sudah berhasil mencapai indikator keberhasilan. Sehingga dapat disimpulkan bahwa nilai hasil belajar siswa melalui pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan rata-rata ≥ 75% sudah dapat tercapai.

Item Type:	Thesis (Bachelor (S1))
Subjects:	Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pend. Matematika
Depositing User:	Unwidha Perpustakaan Unwidha
Date Deposited:	04 Mar 2019 03:07
Last Modified:	04 Mar 2019 03:07
URI:	http://repository.unwidha.ac.id/id/eprint/949

Actions (login required)

View Item