UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN AUDITORY INTELLECTUALLY REPETITION PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 4 KLATEN TAHUN PELAJARAN 2016/2017

Nisa, Puspa Mawarni (2017) UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN AUDITORY INTELLECTUALLY REPETITION PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 4 KLATEN TAHUN PELAJARAN 2016/2017. Bachelor (S1) thesis, Universitas Widya Dharma.

Text Nisa puspa Mawarni.pdf Download (703kB)

Abstract

NISA PUSPA MAWARNI, NIM 1313102529. Program Studi Pendidikan Matematika, Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Widya Dharma Klaten, Skripsi: Upaya Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar matematika Melalui Model Pembelajaran Auditory Intellectually Repetition Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 4 Klaten Tahun Pelajaran 2016/2017. Penelitian ini bertujuan untuk (1) meningkatkan aktivitas belajar matematika pada siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Klaten, dan (2) meningkatkan hasil belajar matematika pada siswa melalui model pembelajaran auditory intellectually repetition. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindak Kelas (PTK) dengan subjek penelitian adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Klaten tahun pelajaran 2016/2017. Adapun sampel yang dijadikan penelitian yaitu kelas VIIIC dengan jumlah 40 siswa yang terdiri dari 20 siswa laki-laki dan 20 siswa perempuan. Data yang dikumpulkan berupa data keaktifan belajar siswa diambil dengan cara observasi dengan memaparkan persentase masing-masing aspek dalam keaktifan belajar. Data hasil belajar diambil dengan tes akhir siklus I dan siklus II, ditabulasikan dalam bentuk rata-rata kelas. Peningkatan hasil belajar siswa dapat dilihat dari mengetahui nilai tes akhir siklus I, nilai tes akhir siklus II dan nilai ketuntasan minimum kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran auditory intellectually repetition dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa dan hasil belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Klaten. Peningkatan keaktifan belajar siswa dapat dilihat dari masing-masing aktivitas siswa, antara lain: siswa yang berani mengemukakan pendapat, siswa yang mengerjakan soal di depan kelas, siswa yang mampu mengerjakan latihan soal, siswa yang aktif dalam diskusi kelompok, siswa bertanya hal-hal yang belum jelas. Peningkatan hasil belajar siswa ditunujkan dengan adanya peningkatan nilai tes akhir dari siklus I ke siklus II. Rata-rata nilai tes akhir siklus I sebesar 68,025 dengan persentase ketuntasan 40%, sedangkan hasil tes akhir siklus II sebesar 80,625 dengan persentase ketuntasan 85%. Dengan demikian nilai tes akhir siklus II sudah mencapai indikator keberhasilan apabila terdapat 75% yang mencapai kriteria ketuntasan minimum (KKM) 71.

Item Type:	Thesis (Bachelor (S1))
Subjects:	Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pend. Matematika
Depositing User:	Unwidha Perpustakaan Unwidha
Date Deposited:	04 Mar 2019 02:05
Last Modified:	04 Mar 2019 02:05
URI:	http://repository.unwidha.ac.id/id/eprint/935

Actions (login required)

View Item