PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS XI KOMPETENSI KEAHLIAN BUSANA BUTIK SMK NEGERI 1 NGAWEN GUNUNGKIDUL TAHUN AJARAN 2013/2014

Meisaroh, Meisaroh (2016) PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS XI KOMPETENSI KEAHLIAN BUSANA BUTIK SMK NEGERI 1 NGAWEN GUNUNGKIDUL TAHUN AJARAN 2013/2014. Bachelor (S1) thesis, Universitas Widya Dharma.

Text Mei Saroh.fix.pdf Download (4MB)

Abstract

MEISAROH, NIM 013101320 Program Studi Pendidikan Matematika, Jurusan pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Widya Dharma Klaten. Skripsi: Pengaruh Motivasi Belajar dan Lingkungan Belajar terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas XI Kompetensi Keahlian Busana Butik SMK Negeri 1 Ngawen Gunungkidul Tahun Ajaran 2013/2014. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya: (1) pengaruh motivasi belajar terhadap prestasi belajar matematika; (2) pengaruh lingkungan belajar terhadap prestasi belajar matematika; dan (3) pengaruh motivasi dan lingkungan belajar terhadap prestasi belajar matematika. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian asosiatif. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 69 siswa yang diambil secara acak dan proporsional dari populasi siswa Kelas XI Kompetensi Keahlian Busana Butik di SMK Negeri 1 Ngawen Gunungkidul Tahun Ajaran 2013/2014. teknik pengumpulandata yang digunakan adalah dokumentasi untuk data sekunder dan kuisioner untuk data primer. Instrumen yang dikembangkan untuk keperluan penelitian ini dapat dinyatakan valid dan reliabel, sehingga layak untuk digunakan dalam poses penelitian. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis regresi linear ganda dua prediktor. Sebelum melakukan analisis tersebut, terlebih dahulu dilakukan analisis deskripsi dan uji asumsi klasik untuk memastikan bahwa analisis regresi linear ganda cocok untuk diterapkan. Hasil analisis regresi linear ganda dua prediktor menunjukkan bahwa: (1) Motivasi belajar berpengaruh terhadap prestasi belajar matematika.Thitung= 4,016 > ttabel= 0,200 sehingga Ha diterima. Motivasi belajar berkontribusi 20,81% terhadap prestasi belajar matematika; (2) Lingkungan belajar berpengaruh terhadap prestasi belajar matematika. Thitung= 4,978 > ttabel= 0,200 sehingga Ha diterima. Lingkungan belajar berkontribusi sekitar 28,49% terhadap prestasi belajar matematika; dan (3) Motivasi dan lingkungan belajar secara simultan berpengaruh terhadap prestasi belajar matematika. Fhitung= 32,105 > Ftabel= 0,200 sehingga Ha diterima. Kedua variabel bebas yaitu motivasi belajar dan lingkungan belajar berkontribusi 49,30% terhadap prestasi belajar matematika.

Item Type:	Thesis (Bachelor (S1))
Subjects:	Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pend. Matematika
Depositing User:	Unwidha Perpustakaan Unwidha
Date Deposited:	04 Mar 2019 01:44
Last Modified:	04 Mar 2019 01:44
URI:	http://repository.unwidha.ac.id/id/eprint/932

Actions (login required)

View Item