MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENYIMAK WACANA BERITA MELALUI METODE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS VIII SMP PGRI 7 JATIROTO TAHUN PELAJARAN 2015/2016

Sri, Haryani (2016) MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENYIMAK WACANA BERITA MELALUI METODE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS VIII SMP PGRI 7 JATIROTO TAHUN PELAJARAN 2015/2016. Masters thesis, Universitas Widya Dharma.

Text Sri Haryani.fix.pdf Download (1MB)

Abstract

SRI HARYANI NIM 14PSC01642 MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENYIMAK WACANA BERITA MELALUI METODE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) PADA MATA PELAJARAN HAHASA INDONESIA (Penelitian Tindakan Kelas di kelas VIII SMP PGRI 7 Jatiroto Tahun Pelajaran 2015/2016). Tesis Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Program Pascasarjana, Universitas Widya Dharma Klaten. 2016. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menyimak wacana berita melalui metode Pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) pada siswa kelas VIII A SMP PGRI 7 Jatirojo, Kabupaten Wonogiri. Dengan menggunakan metode Numbered Heads Together (NHT) apakah dapat meningkatkan kemampuan menyimak wacana berita pada mata pelajaran bahasa Indonesia kelas VIII A SMP PGRI 7 Jatiroto? Penelitian ini menggunakan Penelitian tindakan Kelas yang dilakukan di SMP PGRI 7 Jatiroto, dengan subjek siswa kelas VIII A dan guru bahasa Indonesia. Sumber data peneliti ini adalah proses pembelajaran, Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, tes/unjuk kerja, dan analisis dokumen. Proses penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, masing- masing siklus terdiri dari empat tahap: (1) persiapan, (2) pelaksanaan, (3) observasi, (4) analisis dan refleksi. Berdasarkan penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan metode Numbered Head Together (NHT) dapat meningkatkan kemampuan menyimak, siswa kelas VIII A SMP PGRI 7 Jatiroto. Peningkatan kemapuan menyimak ditandai dengan meningkatnya rerata yang diperoleh siswa menunjukan hasil yang semakin meningkat disetiap siklus. Pada pratindakan rata-rata siswa 62,14 meningkat menjadi 67,14 pada siklus I dan menjadi 85,47 pada siklus II. Adapun peningkatan tanggung jawab serta keterampilan menjawab dan membuat kalimat ditandai dengan meningkatnya presantase tanggung jawab siswa pada kondisi awal (pratindakan) 6 dari 21 siswa (28,57%) meningkat pada siklus I yakni 10 dari 21 siswa (47,62%). Pada siklus II menjadi 21 siswa (100%). Pada kerampilan juga terjadi peningkatan, keterampilan menjawab pada kondisi pratindakan 4 dari 21 siswa (19,05%) meningkat pada siklus I yakni 10 dari 21 siswa (47,62%) dan pada siklus II menjadi (100%), begitu juga dengan kererampilan membuat kalimat juga terjadi peningkatan, jika pada pratindakan hanya (14,28%) sedangkan pada siklus I (38,09%) dan pada siklus II menjadi (100%). Hasil penelitian ini menunjukan bahwa penerapan Numbered Head Together (NHT) efektif digunakan pada pembelajaran menyimak wacana berita. Kata kunci : Numbered Head Together (NHT), Menyimak

Item Type:	Thesis (Masters)
Subjects:	P Language and Literature > P Philology. Linguistics
Divisions:	Program Pasca Sarjana > Pendidikan Bahasa
Depositing User:	Unwidha Perpustakaan Unwidha
Date Deposited:	25 Feb 2019 04:30
Last Modified:	25 Feb 2019 04:30
URI:	http://repository.unwidha.ac.id/id/eprint/659

Actions (login required)

View Item