PEMBELAJARAN MENDENGARKAN ISI PIDATO (Studi Kasus pada Siswa Kelas 9A Semester II MTs Negeri Mlinjon Fillial Trucuk, Klaten Tahun Pelajaran 2015/2016)

Hanasih, Wikani Hati (2016) PEMBELAJARAN MENDENGARKAN ISI PIDATO (Studi Kasus pada Siswa Kelas 9A Semester II MTs Negeri Mlinjon Fillial Trucuk, Klaten Tahun Pelajaran 2015/2016). Masters thesis, Universitas Widya Dharma.

Text Hanasih wikani hati.fix.pdf Download (569kB)

Abstract

Hanasih Wikani Hati. 14PSC01667. Pembelajaran Mendengarkan Isi Pidato (Studi Kasus pada Siswa Kelas 9A Semester II MTs Negeri Mlinjon Fillial Trucuk, Kecamatan Trucuk, Kabupaten Klaten Tahun Pelajaran 2015/2016). Tesis. Program Studi Pendidikan Bahasa, Program Pascasarjana, Universitas Widya Dharma Klaten. 2016. Masalah yang dijawab dalam penelitian iniadalah sebagai berikut. 1) Bagaimana pelaksanaan pembelajaran mendengarkan isi pidato di kelas 9A semester II Madrasah Tsanawiyah Negeri Mlinjon Fillial Trucuk, Klaten tahun pelajaran 2015/2016? 2) Mengapa pembelajaran mendengarkan isi pidato di kelas 9A semester II Madrasah Tsanawiyah Negeri Mlinjon Fillial Trucuk, Klaten pelajaran 2015/2016 dilaksanakan sebagaimana yang dilakukan ketika pengamatan dilaksanakan? Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui bagaimana pelaksanaan pembelajaran mendengarkan isi pidato di kelas 9A semester II Madrasah Tsanawiyah Negeri Mlinjon Fillial Trucuk, Klaten tahun pelajaran 2015/2016, 2) mengetahui mengapa pembelajaran mendengarkan isi pidato di kelas 9A Madrasah Tsanawiyah Negeri Mlinjon Fillial Trucuk, Klaten tahun pelajaran 2015/2016 dilaksanakan sebagaimana yang dilakukan ketika pengamatan dilaksanakan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini berupa studi kasus.Cara mengumpulkan data dengan menggunakan tujuh langkah pengumpulan data utama versi Sudaryanto, yaitu observasi, tekstualisasi, dimultikolomkan, segmentasi, tematisasi, proposisionalisasi, direduksi. Cara menganalisis data yang digunakan berupa lima langkahanalisis data utama yaitu diurai, diulas, dirangkum, disimpulkan, disarankan. Hasil penelitian dapat dirangkum sebagai berikut. 1. Guru kurang menguasai dan memvariasi metode pembelajaran (UDAUT I-V). 2. Siswa masih tampak jenuh dan sering menoleh kekanan dan kekiri (UDAUT II-V). 3. Pemahaman guru terhadap materi masih terlalu teoritis (UDAUT I). 4.Metode yang digunakan dari awal hingga akhir pelajaran hanya menggunakan satu metode yaitu metode ceramah (UDAUT I- III). 5. Media yang digunakan belum sesuai dengan tujuan pembelajaran (UDAUT I dan II). Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan sebagai berikut. 1. Pembelajaran mendengarkan isi pidato di kelas 9A semester II Madrasah Tsanawiyah Negeri Mlinjon Fillial Trucuk, Klaten pelajaran 2015/2016. a) Guru menyajikan kegiatan pembelajaran kurang sesuai dengan teori pembelajaran, yaitu guru belum membuat rangkuman atau simpulan pelajaran dengan baik. b) Siswa masih tampak jenuh dan sering menoleh kanan kiri. c) Metode pembelajaran yang digunakan guru berupa metode ceramah dari awal hingga akhir pelajaran. d) Materi yang disajikan masih terlalu teoretis. e) Guru belum menggunakan media yang sesuai dengan tujuan pembelajaran. f) Evaluasi belum digunakan dalam pembelajaran. 2. Pembelajaran mendengarkan isi pidato dilaksanakankurang baik karena. a) Guru belum memahami teori pembelajaran dengan baik. b) Siswa kurang konsentrasi terhadap pembelajaran. c) Metode yang digunakan guru belum bervariasi. d) Guru belum menguasai dan memahami materi dengan baik. e) Guru belum memahami media yang sesuai dengan tujuan pembelajaran. f) Guru belum mengevaluasi tugas yang diberikan. Kata kunci: pembelajaran, mendengarkan, isi pidato.

Item Type:	Thesis (Masters)
Subjects:	P Language and Literature > P Philology. Linguistics
Divisions:	Program Pasca Sarjana > Pendidikan Bahasa
Depositing User:	Unwidha Perpustakaan Unwidha
Date Deposited:	23 Feb 2019 09:19
Last Modified:	23 Feb 2019 09:19
URI:	http://repository.unwidha.ac.id/id/eprint/629

Actions (login required)

View Item