PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIDATO DAN MOTIVASI BELAJAR (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas VI SDN II Bakalan Kecamatan Purwantoro Kabupaten Wonogiri Semester II Tahun Pelajaran 2015/2016)

Endang, Sawalsih (2016) PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIDATO DAN MOTIVASI BELAJAR (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas VI SDN II Bakalan Kecamatan Purwantoro Kabupaten Wonogiri Semester II Tahun Pelajaran 2015/2016). Masters thesis, Universitas Widya Dharma.

Text Endang Salwasih.fix.pdf Download (719kB)

Abstract

Endang Sawalsih, 14PSC01630. Penggunaan Model Pembelajaran Jigsaw Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpidato Dan Motivasi Belajar. Penelitian Tindakan Kelas di Kelas VI SDN II Bakalan Kecamatan Purwantoro Kabupaten Wonogiri Semester II Tahun Pelajaran 2015/2016. Tesis.Program Studi Pendidikan Bahasa Program Pascasarjana Universitas Widya Dharma Klaten, 2016 Penelitian ini bertujuan untuk Meningkatkan Keterampilan Berpidato Dan Motivasi Belajar Siswa Kelas VI SDN II Bakalan Kecamatan Purwantoro Kabupaten Wonogiri Semester II Tahun Pelajaran 2015/2016. Penelitian ini termasuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan di Kelas VI SDN II Bakalan Kecamatan Purwantoro Kabupaten Wonogiri pada bulan Februari sampai dengan Maret 2016. Sumber data penelitian ini adalah kepala sekolah, guru, dan siswa kelas VI. Tehnik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, kajian dokumen, dan tes keterampilan berpidato. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik analisis interaktif dan deskriftif komparatif. Pelaksanaan tindakan perbaikan dilakukan melalui proses pengkajian berdaur yang terdiri dari 4 langkah pelaksanaan tindakan yaitu: Perencanaan (Planning), aksi atau tindakan (action), observasi (observing) dan refleksi (reflecting). Setelah dilakukan tindakan perbaikan dengan menggunakan model pembelajarn jigsaw pada siklus I, keterampilan berpidato meningkat menjadi 9 siswa atau 45 % dengan nilai rata-rata 69,00. Hasil pengamatan motivasi belajar siswa Siklus I naik menjadi tata-rata skor secara klasikal 75 termasuk kategori sedang. Karena belum mencapai hasil maksimal maka dilakukan tindakan perbaikan pada siklus II. Pada siklus II keterampilan berpidato meningkat menjadi 20 siswa atau 100 % siswa sudah mencapai nilai ketuntasan dengan nilai rata- rata 79,50. Hasil pengamatan motivasi siswa Siklus II kembali mengalami kenaikan rata-rata skor secara klasikal 87 termasuk kategori sangat tinggi. Berhubung sudah diperoleh nilai sesuai standar yang telah ditentukan, maka penelitian dihentikan sampai siklus II. Kata Kunci: Keterampilan Berpidato, Motivasi Belajar, Model Pembelajaran Jigsaw

Item Type:	Thesis (Masters)
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Program Pasca Sarjana > Pendidikan Bahasa
Depositing User:	Unwidha Perpustakaan Unwidha
Date Deposited:	23 Feb 2019 07:39
Last Modified:	23 Feb 2019 07:39
URI:	http://repository.unwidha.ac.id/id/eprint/625

Actions (login required)

View Item