UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN METODE PROBLEM BASED INSTRUCTION PADA SISWA KELAS VII SMP N 1 JOGONALAN TAHUN PELAJARAN 2015/2016

Tika, Winda Rini (2016) UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN METODE PROBLEM BASED INSTRUCTION PADA SISWA KELAS VII SMP N 1 JOGONALAN TAHUN PELAJARAN 2015/2016. Bachelor (S1) thesis, Universitas Widya Dharma.

Text Tika winda Rini fix.pdf Download (315kB)

Abstract

TIKA WINDA RINI. NIM 1213102441. Program Studi Pendidikan Matematika.Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Widya Dharma Klaten. Skripsi “Upaya Meningkatkan Aktivitas Belajar Dan Prestasi Belajar Matematika Menggunakan Metode Problem Based Instruction Pada Siswa Kelas VII SMP N 1 Jogonalan Tahun Pelajaran 2015/2016”. Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mengetahui: (1) peningkatan aktivitas dan (2) prestasi belajar matematika siswa setelah diterapkan Metode Problem Based Instruction pada siswa kelas VII SMP N 1 Jogonalan Kabupaten Klaten tahun pelajaran 2015/2016 pada pokok bahasan jajar genjang, layang-layang, persegi dan persegi panjang. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VII H SMP N 1 Jogonalan Semester II Tahun Pelajaran 2015/2016. Siswa terdiri dari 16 siswa perempuan dan 18 siswa laki-laki. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus yaitu siklus I dan siklus II. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Indikator keberhasilan penelitian ini adalah jika rata-rata nilai belajar matematika siswa mencapai 75 dan banyaknya siswa yang tuntas mencapai 80%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Aktivitas belajar siswa mengalami peningkatan yaitu memperhatikan presentasi kelompok lain/ penjelasan guru, mengajukan pertanyaan/tanggapan, mendengarkan ketika kelompok lain presentasi, aktif dalam memecahkan masalah dalam kelompok dan bertanya kepada guru ketika tidak mengerti. (2) Prestasi belajar matematika siswa meningkat ditunjukkan dengan adanya nilai rata-rata prestasi belajar siswa pada siklus I adalah 74.00 dengan presentase siswa yang tuntas adalah 64%. Sedangkan nilai rata-rata prestasi belajar siswa pada siklus II adalah 83 dengan persentase siswa yang tuntas mencapai 85% dan hasil pada siklus II sudah mencapai indikator yang telah ditetapkan. Kesimpulan yang dapat diambil dari penelitian ini adalah melalui penerapan Metode Problem Based Instruction dapat meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar siswa kelas VII H SMP N 1 Jogonalan.

Item Type:	Thesis (Bachelor (S1))
Subjects:	Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pend. Matematika
Depositing User:	Unwidha Perpustakaan Unwidha
Date Deposited:	22 Feb 2019 02:01
Last Modified:	22 Feb 2019 02:01
URI:	http://repository.unwidha.ac.id/id/eprint/550

Actions (login required)

View Item