PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SCIENTIFIC INQUIRY UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS VIII B SMP N 1 TRUCUK, KABUPATEN KLATEN TAHUN PELAJARAN 2014/2015

Sukadi, Sukadi (2015) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SCIENTIFIC INQUIRY UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS VIII B SMP N 1 TRUCUK, KABUPATEN KLATEN TAHUN PELAJARAN 2014/2015. Bachelor (S1) thesis, Universitas Widya Dharma.

Text Sukadi fix.pdf Download (1MB)

Abstract

SUKADI. NIM 1313102556. Program Studi Pendidikan Matematika, Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Widya Dharma Klaten. Skripsi. Penerapan Model Pembelajaran Scientific Inquiry untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Matematika pada Siswa Kelas VIII B SMP Negeri 1 Trucuk Kabupaten Klaten Tahun Pelajaran 2014/2015. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar matematika melaului metode Scientific Inquiry pada siswa Kelas VIII B SMP Negeri 1 Trucuk Kabupaten Klaten Tahun Pelajaran 2014/2015. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VIII B SMP N 1 Trucuk yang berjumlah 28 siswa. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap : perencanaan, pelaksanaan, pengamatan / pengumpulan data dan refleksi. Data dikumpulkan melalui observassi, catatan penelitian, dokumentasi, pelaksanaan siklus I dan siklus II. Analisis data dilakukan dengan deskriptif dan kualitatif, yaitu data dianalisis sejak pelaksanaan tindakan pembelajaran, proses refleksi sampai penyusunan laporan. Untuk analisis data kualitatif dilakukan secara interaktif dan secara terus menerus sampai tuntas, sehingga hasil pengamatan aktivitas dan hasil belajar siswa meningkat dari pra siklus, siklus I dan siklus II. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas belajar siswa diantaranya: siklus I yang beraktivitas sangat baik 87 dan beraktivitas baik 79, persentasenya 59,28%, siklus II yang beraktivitas sangat baik 130 dan beraktivitas baik 97, persentasenya 81,07%. Jadi siklus 1 ke siklus 2 ada peningkatan 21,79%. dan hasil belajar matematika siswa mengalami peningkatan, hal ini dapat dilihat: (1) Siswa yang tuntas dalam penguasaan materi pada pra siklus sebanyak 9 siswa atau sekitar 32,14%, sedangkan siswa yang belum tuntas sebanyak 19 atau 67,86%. (2) Setelah siklus I dilaksanakan, siswa yang tuntas dalam penguasaan materi meningkat menjadi 13 siswa atau 46,43%, sedangkan siswa yang belum tuntas menurun menjadi 15 siswa atau 53,57%. (3) Setelah siklus II berjalan, siswa yang tuntas dalam penguasaan materi meningkat menjadi 24 siswa atau 85,71%, sedangkan siswa yang belum tuntas hanya tinggal tersisa 4 siswa atau 14,29%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah metode Scientific Inquiry dengan media perkalian bentuk aljabar dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar matematika siswa.

Item Type:	Thesis (Bachelor (S1))
Subjects:	Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pend. Matematika
Depositing User:	Unwidha Perpustakaan Unwidha
Date Deposited:	21 Feb 2019 10:00
Last Modified:	21 Feb 2019 10:00
URI:	http://repository.unwidha.ac.id/id/eprint/545

Actions (login required)

View Item