PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI STRATEGI THINK TALK WRITE PADA SISWA KELAS VII SMP MUHAMMADIYAH 1 KLATEN TAHUN PELAJARAN 2015/2016

Siti, Nur Kholifah (2016) PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI STRATEGI THINK TALK WRITE PADA SISWA KELAS VII SMP MUHAMMADIYAH 1 KLATEN TAHUN PELAJARAN 2015/2016. Bachelor (S1) thesis, Universitas Widya Dharma.

Text Siti Nur Kholifah fix.pdf Download (1MB)

Abstract

SITI NUR KHOLIFAH, NIM 1213102445. Program Studi Pendidikan Matematika, Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Widya Dharma Klaten. Skripsi: Peningkatan Aktivitas Dan Hasil Belajar Matematika Melalui Strategi Think Talk Write Pada Siswa Kelas VII SMP Muhammadiyah 1 Klaten Tahun Pelajaran 2015/2016. Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar matematika melalui strategi Think Talk Write pada siswa kelas VII SMP Muhammadiyah 1 Klaten Tahun Pelajaran 2015/2016. Penelitian ini dilakukan terhadap kelas VII dan mengambil sampel terhadap 33 siswa kelas VII D SMP Muhammadiyah 1 Klaten Tahun Pelajaran 2015/2016. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) adanya peningkatan aktivitas belajar siswa dari siklus 1 samapi siklus II. Semua aktivitas belajar siswa meningkat. Siswa yang aktif dalam diskusi kelompok meningkat dari 51,52% menjadi 66,67%, siswa yang aktif dalam bertanya meningkat dari 48,84% menjadi 60,61%, siswa yang aktif mengemukakan ide meningkat dari 42,42% menjadi 48,84%, siswa yang percaya diri saat menyampaikan hasil diskusi ke depan meningkat dari 18,18% menjadi 30,30%, dan siswa yang aktif dalam menarik kesimpulan dari pembelajaran yang sudah dilalui meningkat dari 36,36% menjadi 51,52%. 2) hasil belajar siswa meningkat, hal ini ditunjukkan dengan hasil tes belajar diakhir tiap siklus. Hasil belajar siswa yaitu siswa yang mampu mencapai KKM (73) sebelum tindakan 48,48% diakhir tindakan meningkat mencapai 84,85%. Dari hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa pembelajaran matematika melalui strategi Think Talk Write dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas VII SMP Muhammadiyah 1 Klaten Tahun Pelajaran 2015/2016.

Item Type:	Thesis (Bachelor (S1))
Subjects:	Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pend. Matematika
Depositing User:	Unwidha Perpustakaan Unwidha
Date Deposited:	21 Feb 2019 09:59
Last Modified:	21 Feb 2019 09:59
URI:	http://repository.unwidha.ac.id/id/eprint/544

Actions (login required)

View Item