UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN CONNECTING, ORGANIZING, REFLECTING, AND EXTENDING PADA SISWA KELAS VII MTs NEGERI PEDAN KABUPATEN KLATEN TAHUN PELAJARAN 2015/2016

Septiari, Ayu Larasati (2016) UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN CONNECTING, ORGANIZING, REFLECTING, AND EXTENDING PADA SISWA KELAS VII MTs NEGERI PEDAN KABUPATEN KLATEN TAHUN PELAJARAN 2015/2016. Bachelor (S1) thesis, Universitas Widya Dharma.

Text Septiari Ayu L fix.pdf Download (644kB)

Abstract

SEPTIARI AYU LARASATI, 1213102492. Upaya Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran Connecting, Organizing, Reflecting, And Extending Pada Siswa Kelas VII MTs Negeri Pedan Tahun Pelajaran 2015/2016. Program Studi Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Widya Dharma Klaten. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar matematika melalui model pembelajaran CORE pada siswa kelas VII C MTs Negeri Pedan tahun pelajaran 2015/2016. Penelitian ini dilaksanakan di MTs Negeri Pedan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII C MTs Negeri Pedan yang berjumlah 36 siswa. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus. Siklus I dilaksanakan dengan 4 kali pertemuan dan siklus II dilaksanakan dengan 3 kali pertemuan. Setiap siklus terdiri dari tahap (1) perencanaan, (2) pelaksanaan tindakan, (3) pengamatan, dan (4) refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan tes, dengan teknik observasi diperoleh hasil aktivitas belajar siswa dan aktivitas guru, sedangkan teknik tes diperoleh hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persentase aktivitas memperhatikan, bertanya, aktif berdiskusi, menjawab pertanyaan, mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II. Selain aktivitas tersebut, hasil belajar matematika siswa juga mengalami peningkatan. Peningkatan dapat dilihat dari rata-rata pada siklus I 68,53 dan pada siklus II menjadi 81,53 dengan persentase ketuntasan klasikal dari siklus I 69,44% dan pada siklus II menjadi 88,89%. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa dengan penerapan model pembelajaran Connecting, Organizing, Reflecting, and Extending (CORE) dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar matematika kelas VII MTs Negeri Pedan tahun pelajaran 2015/2016.

Item Type:	Thesis (Bachelor (S1))
Subjects:	Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pend. Matematika
Depositing User:	Unwidha Perpustakaan Unwidha
Date Deposited:	21 Feb 2019 09:53
Last Modified:	21 Feb 2019 09:53
URI:	http://repository.unwidha.ac.id/id/eprint/542

Actions (login required)

View Item