PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI METODE PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 KEBONARUM KLATEN TAHUN PELAJARAN 2014/2015

Ariyani, Anik Nuraeni (2016) PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI METODE PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 KEBONARUM KLATEN TAHUN PELAJARAN 2014/2015. Bachelor (S1) thesis, Universitas Widya Dharma.

Text Ariyani Anik N fix.pdf Download (531kB)

Abstract

Ariyani Anik Nuraeni. NIM 1113102334. Program Studi Pendidikan Matematika. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Widya Dharma Klaten. Skripsi “Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Metode Problem Based Learning (PBL) Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Kebonarum Klaten Tahun Pelajaran 2014/2015” Tujuan penelitian ini : (1) Untuk meningkatkan hasil belajar matematika melalui metode Problem Based Learning (PBL), dan (2) Untuk mengetahui langkah-langkah pembelajaran dengan metode Problem Based Learning (PBL) yang dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Kebonarum Klaten tahun pelajaran 2014/2015. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Tindakan dilaksanakan dalam dua siklus, dengan siklus I terdiri dari dua pertemuan, dan siklus II terdiri dari dua pertemuan. Pada setiap akhir siklus siswa diberikan tes. Subyek penelitian adalah siswa kelas VIII C SMP Negeri 1 Kebonarum Klaten. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes, dan wawancara. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini berupa pedoman tes, pedoman wawancara, dan pedoman observasi. Teknik analisis data secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian (1) Langkah-langkah metode Problem Based Learning (PBL), yaitu : a) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, dan secara klasikal siswa mengamati serta mencermati contoh permasalahan sehari-hari yang berhubungan dengan materi, b) Guru menjelaskan sedikit materi, c) Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok dan diberikan LKS, d) Guru berkeliling dan membimbing siswa yang mengalami kesulitan dalam mengerjakan masalah, e) Siswa mengerjakan di papan tulis dan mempresentasikan hasil diskusinnya di depan kelas secara bergantian, f) Guru memberikan kesempatan kepada kelompok lain untuk menanggapi, g) Guru memberikan penguatan terhadap jawaban siswa, h) Guru bersama siswa membuat rangkuman/ simpulan materi yang telah dipelajari, i) Guru mengadakan tes evaluasi pada akhir siklus. (2) Berdasarkan hasil pengamatan terhadap siswa dalam penelitian ini bahwa aktivitas siswa mengalami peningkatan yaitu bertanya, menjawab pertanyaan, mencatat materi yang penting, meminta bimbingan dalam menyelesaikan soal - soal, mengerjakan soal, mengerjakan soal di depan kelas, kerjasama sama dalam kelompok. (3) Peningkatan hasil belajar matematika yang memperoleh nilai ≥ KKM 71 pada siklus I 70,27% , dan pada siklus II meningkat menjadi 86,48 %. Kesimpulan yang dapat diambil dari penelitian ini adalah melalui penerapan metode Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Kebonarum.

Item Type:	Thesis (Bachelor (S1))
Subjects:	Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pend. Matematika
Depositing User:	Unwidha Perpustakaan Unwidha
Date Deposited:	21 Feb 2019 02:41
Last Modified:	21 Feb 2019 02:41
URI:	http://repository.unwidha.ac.id/id/eprint/518

Actions (login required)

View Item