UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR MATEMATIKA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN ROLE REVERSAL QUESTIONS PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 KARANGANOM KABUPATEN KLATEN TAHUN PELAJARAN 2015/2016

Ahmadi, Nasution (2016) UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR MATEMATIKA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN ROLE REVERSAL QUESTIONS PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 KARANGANOM KABUPATEN KLATEN TAHUN PELAJARAN 2015/2016. Bachelor (S1) thesis, Universitas Widya Dharma.

Text Ahmadi Nasution fix.pdf Download (909kB)

Abstract

AHMADI NASUTION. 1213102433. Upaya Meningkatkan Aktivitas Belajar Matematika Melalui Strategi Pembelajaran Role Reversal Questions Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Karanganom Kabupaten Klaten Tahun Pelajaran 2015/2016. Program Studi Pendidikan Matematika, Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Widya Dharma Klaten. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan aktivitas dan hasil belajar matematika pada siswa kelas VII dengan menggunakan strategi pembelajaran Role Reversal Questions di SMP Negeri 2 Karanganom Klaten tahun pelajaran 2015/2016. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas pada siswa kelas VII SMP Negeri 2 Karanganom tahun pelajaran 2015/2016. Desain pembelajaran dalam pokok bahasan persegi panjang dan persegi dengan menggunakan strategi pembelajaran Role Reversal Questions yang telah disusun diberikan kepada siswa untuk dua siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap persiapan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Siklus I dilaksanakan dua kali pertemuan dan siklus II dilaksanakan dua kali pertemuan. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas VII SMP Negeri 2 Karanganom yang berjumlah 28 siswa terdiri dari 14 siswa putra dan 14 siswa putri. Data peningkatan aktivitas ini diambil dengan observasi aktivitas siswa dan guru selama proses pembelajaran. Sedangkan untuk hasil belajar diambil dengan menggunakan tes evaluasi yang berbentuk tes uraian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Pengelolaan pembelajaran yang dilaksanakan guru mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II yaitu dari 73,21% menjadi 75%. (2) Aktivitas siswa mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II. (3) Hasil belajar siswa meningkat ditunjukkan dengan adanya peningkatan hasil tes akhir siklus. Rata-rata tes akhir siklus I ke siklus II mengalami peningkatan yaitu dari 71,28 menjadi 77,32. Sedangkan persentase ketuntasan meningkat dari 64,29% menjadi 78,57%. Hasil tes akhir siklus II sudah mencapai indikator keberhasilan yang telah ditetapkan yaitu apabila di kelas tersebut terdapat 70% yang mencapai Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) yaitu 75. Dari hasil penelitian di atas dapat disimpulkan bahwa dengan strategi pembelajaran Role Reversal Questions dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar matematika siswa kelas VII SMP Negeri 2 Karanganom Klaten tahun pelajaran 2015/2016.

Item Type:	Thesis (Bachelor (S1))
Subjects:	Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pend. Matematika
Depositing User:	Unwidha Perpustakaan Unwidha
Date Deposited:	21 Feb 2019 02:25
Last Modified:	21 Feb 2019 02:25
URI:	http://repository.unwidha.ac.id/id/eprint/513

Actions (login required)

View Item