UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR DENGAN MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF PADA PEMBELAJARAN GEOGRAFI SISWA KELAS VIII SEMESTER GENAP SMP NEGERI 2 KEMALANG TAHUN PELAJARAN 2015/2016

Warsiti, Warsiti (2016) UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR DENGAN MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF PADA PEMBELAJARAN GEOGRAFI SISWA KELAS VIII SEMESTER GENAP SMP NEGERI 2 KEMALANG TAHUN PELAJARAN 2015/2016. Bachelor (S1) thesis, Universitas Widya Dharma.

Text warsiti geo.fix.pdf Download (319kB)

Abstract

WARSITI. NIM: 1512104574 Skripsi: Upaya Meningkatkan Prestasi dan Motivasi Belajar dengan Menerapjan Model Pembelajaran Kooperatif pada Pembelajaran Geografi Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP Negeri 2 Kemalang Tahun Pelajaran 2015/2016. Berdasrkan hasil wawancara dan observasi, diperoleh informasi ternyata guru geografi di SMP Negeri 2 Kemalang, Klaten ini kurang dapat mengajak siswa untuk terlibat secara langsung dan aktif dalam proses pembelajaran. Maka agar proses belajar mengajar terlihat lebih aktif dan memperoleh hasil yang baik dan memuaskan maka diperlukan suatu tehnik atau pendekatan yang dapat melibatkan siswa secara langsung serta aktif selama proses pembelajaran. Salah satu tehnik atau pendekatan yang digunakan adalah melalui penerapan model pembelajaran kooperatif. Rumusan masalah ada;ah: “Apakah penerapkan model pembelajaran kooperatif pada pelajaran geografi dapat meningkatkan prestasi belajar siswa kelas VШ semester genap SMP Negeri 2 Kemalang, Klaten tahun pelajaran 2015/2016 Tujuan penelitian ini untuk mengetahui sejauh mana tingkat prestasi dan aktivitas belajar geografi siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Kemalang, Klaten tahun pelajaran 2015/2016. Penelitian dilaksanakan dalam 2 siklus yang tiap-tiap siklus terdiri dari pelaksanan, perencanaan, pengamatan / observasi serta refleksi. Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas VIII A di SMP Negeri 2 Kemalang, Klaten yang terdiri dari 20 siswa. Adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan tehnik penelitian tindakan kelas atau yang lebih dikenal dengan istilah PTK. Dari hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat peningkatan dalam aktivitas dan prestasi belajar siswa dari masing-masing siklus. Adapun skor rata- rata dari hasil belajar siklus I dan siklus II adalah 15,5 dan 15,95 sedangkan rata- rata aktivitas siklus I sebesar 2,88 yang termasuk kategori cukup aktif dan siklusII sebesar 3,07 yang berkategori aktif serta ketuntasan belajar masing-masing siklus adalah 85 dan 90 prosen. Dengan memperlihatkan hasil yang diperolehmaka peningkatan prestasi dan aktivita belajar siswa dapat tercapai sehingga dapat diambil kesimpulan bahwa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif terbukti terjadi peningkatan prestasi dan aktivitas belajar siswa.

Item Type:	Thesis (Bachelor (S1))
Subjects:	H Social Sciences > H Social Sciences (General)
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pend. Geografi
Depositing User:	Unwidha Perpustakaan Unwidha
Date Deposited:	20 Feb 2019 07:08
Last Modified:	20 Feb 2019 07:08
URI:	http://repository.unwidha.ac.id/id/eprint/483

Actions (login required)

View Item