PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS GEGURITAN MELALUI METODE KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (BERPIKIR- BERPASANGAN-BERBAGI) PADA SISWA KELAS IX B SMP NEGERI 3 KLATEN TAHUN PELAJARAN 2015/2016

Titik, Suratmi (2016) PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS GEGURITAN MELALUI METODE KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (BERPIKIR- BERPASANGAN-BERBAGI) PADA SISWA KELAS IX B SMP NEGERI 3 KLATEN TAHUN PELAJARAN 2015/2016. Bachelor (S1) thesis, Universitas Widya Dharma.

Text Titik Suratmi.fix.pdf Download (2MB)

Abstract

TITIK SURATMI, NIM 1411300945. Skripsi “Peningkatan Kemampuan Menulis Geguritan melalui Metode Kooperatif Tipe Think Pair Share (Berpikir Berpasangan) pada Siswa Kelas IXB SMP Negeri 3 Klaten Tahun Pelajaran 2015/2016”. Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Daerah, Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Widya Dharma Klaten. 2016. Berhasil tidaknya proses pembelajaran menulis geguritan ditentukan oleh beberapa faktor. Salah satunya adalah kreativitas dan inovasi guru dalam melaksanakan pembelajaran. Guru yang juga sebagai fasilitator diharapkan dengan segala kemampuannya dapat memfasilitasi siswa dalam pelajaran Bahasa Jawa dalam hal ini sarana, media, dan metode pembelajaran yang memadai dan relevan memungkinkan siswa mengembangkan keterampilan menulis geguritan secara maksimal. Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan menulis geguritan pada siswa kelas IXB SMP Negeri 3 Klaten tahun pelajaran 2015/2016 dengan metode kooperatif tipe think pair share. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 3 Klaten. Sedangkan waktu penelitian dilakukan pada bulan Oktober – Desember tahun 2015. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IXB SMP Negeri 3 Klaten tahun pelajaran 2015/2016 yang berjumlah 34 siswa, yang terdiri dari 19 siswa perempuan dan 15 siswa laki-laki. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Adapun dalam penelitian ini dilaksanakan dalam 4 tahap yaitu: (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) observasi, dan (4) refleksi. Untuk mendapatkan data yang diperlukan dalam penelitian digunakan teknik tes dan teknik observasi. Untuk mengadakan analisis data secara keseluruhan, maka dipergunakan langkah-langkah: (1) reduksi data, sajian data, dan (3) kesimpulan (verifikasi data). Dari hasil penelitian yang dilaksanakan sejak perencanaan, perbaikan sampai pelaksanaan dan evaluasi, dapat diambil kesimpulan bahwa metode kooperatif tipe think pair share dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan menulis geguritan siswa kelas IXB SMP Negeri 3 Klaten tahun pelajaran 2015/2016. Hal ini terbukti dari jumlah 34 siswa sebelum perbaikan persentase ketuntasan siswa dalam belajar hanya 23,5% atau 8 siswa dengan nilai rata-rata 63,6. Pada perbaikan siklus I persentase ketuntasan siswa meningkat menjadi 64,7% atau 22 siswa dengan nilai rata-rata 72,8 dan pada siklus II persentase ketuntasan belajar siswa mencapai 88,2% atau 30 siswa dengan nilai rata-rata 83,9.

Item Type:	Thesis (Bachelor (S1))
Subjects:	Z Bibliography. Library Science. Information Resources > Z004 Books. Writing. Paleography
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pend. Bahasa dan Sastra Daerah
Depositing User:	Unwidha Perpustakaan Unwidha
Date Deposited:	19 Feb 2019 02:10
Last Modified:	19 Feb 2019 02:10
URI:	http://repository.unwidha.ac.id/id/eprint/406

Actions (login required)

View Item