PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MELALUI PENERAPAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DI KELAS VI SD NEGERI PONGGOK

Subhan Abdul Aziz, 2301070050 (2024) PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MELALUI PENERAPAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DI KELAS VI SD NEGERI PONGGOK. Bachelor (S1) thesis, Universitas Widya Dharma.

Text Subhan Fix.pdf Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan pembelajaran berdiferensiasi terhadap peningkatan hasil belajar siswa kelas VI SD Negeri Ponggok pada materi Sistem Tata Surya. Melalui penerapan pembelajaran berdiferensiasi, diharapkan dapat mengakomodasi keberagaman gaya belajar siswa dan meningkatkan pemahaman mereka terhadap konsep-konsep dalam materi Sistem Tata Surya. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Tahap perencanaan meliputi pembuatan rencana pembelajaran yang berdiferensiasi berdasarkan hasil asesmen awal terhadap gaya belajar siswa. Pada tahap tindakan, pembelajaran berdiferensiasi diterapkan melalui berbagai aktivitas yang disesuaikan dengan kebutuhan dan minat belajar siswa. Observasi dilakukan untuk mengamati proses pembelajaran dan respons siswa. Terakhir, refleksi dilakukan untuk menganalisis data yang diperoleh dan melakukan perbaikan pada tindakan selanjutnya. PTK dipilih karena memungkinkan peneliti untuk melakukan refleksi dan perbaikan secara terus-menerus selama proses pembelajaran berlangsung. Data penelitian diperoleh melalui observasi, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan pada persentase siswa yang mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) setelah penerapan pembelajaran berdiferensiasi. Pada pra-siklus, hanya 15,38% siswa yang tuntas. Namun, angka ini meningkat drastis menjadi 53,85% pada siklus I dan mencapai 100% pada siklus II. Peningkatan yang signifikan ini menunjukkan bahwa pembelajaran berdiferensiasi efektif dalam mengakomodasi kebutuhan belajar yang beragam dan meningkatkan prestasi siswa pada materi Sistem Tata Surya. Kata Kunci: pembelajaran berdiferensiasi, penelitian tindakan kelas, hasil belajar, siswa SD, sains, Sistem Tata Surya

Item Type:	Thesis (Bachelor (S1))
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pend. Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Unwidha Perpustakaan Unwidha
Date Deposited:	03 Oct 2024 02:11
Last Modified:	03 Oct 2024 02:11
URI:	http://repository.unwidha.com:880/id/eprint/4019

Actions (login required)

View Item