PENINGKATAN KETERAMPLAN MENULIS TEKS ULASAN MENGGUNAKAN MODEL DIRECT LISTENING THINKING ACTIVITY (DLTA) DAN MEDIA FILM PADA SISWA KELAS VIII B SMP MUHAMMADIYAH 1 GEDANGSARI TAHUN AJARAN 2022/2023

Ika Ayu Prastiwi, 1911100007 (2024) PENINGKATAN KETERAMPLAN MENULIS TEKS ULASAN MENGGUNAKAN MODEL DIRECT LISTENING THINKING ACTIVITY (DLTA) DAN MEDIA FILM PADA SISWA KELAS VIII B SMP MUHAMMADIYAH 1 GEDANGSARI TAHUN AJARAN 2022/2023. Bachelor (S1) thesis, Universitas Widya Dharma.

Text Ika Fix.pdf Download (1MB)

Abstract

Tujuan penelitian ini (1) mendeskripsikan proses pembelajaran menulis teks ulasan melalui model direct listening thinking activity (DLTA) dan media film pada siswa kelas VIIIB SMP Muhammadiyah 1 Gedangsari tahun ajaran 2022/2023; (2) mendeskripsikan peningkatan hasil keterampilan menulis teks ulasan melalui model direct listening thinking activity (DLTA) dan media film pada siswa kelas VIIIB SMP Muhammadiyah 1 Gedangsari tahun ajaran 2022/2023. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII B SMP Muhammadiyah 1 Gedangsari sebanyak 26 siswa. Data yang digunakan adalah informasi dari guru, siswa, dan dan peningkatan menulis teks ulasan siswa. Sumber data yang digunakan adalah proses pembelajaran menulis teks ulasan dan nilai keterampilan menulis teks ulasan dengan model Direct Listening Thinking Activity. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes, wawancara, angket, dan dokumentasi. Penelitian ini terdiri dari dua siklus, setap siklus terdiri dari empat tahapan, yakni perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Diketahui dari hasil pengamatan kegiatan siswa yang dilakukan peneliti selama proses pembelajaran pada pra siklus siklus 1 dan siklus 2 selalu mengalami peningkatan. Penilaian kegiatan siswa diamati dengan beberapa aspek yang tertera pada lembar pengamatan. Diketahui dari pra siklus kegiatan siswa selama proses pembelajaran masih kurang memperoleh nilai 65 dengan kategori cukup baik. Pada siklus 2 kegiatan siswa dalam proses pembelajaran lebih meningkat lagi dengan memperoleh nilai 85 dengan kategori baik. Secara jelasnya peningkatan kegiatan siswa dapat dilihat pada rekapitulasi berikut.Keterampilan menulis teks ulasan saat pra siklus yang tuntas sebanyak 11 siswa dengan persentase 42%. Siklus 1 mengalami peningkatan sebanyak 15 siswa yang tuntas dengan persentase 58%. Pada siklus 2 lebih meningkat lagi jumlah siswa yang tuntas yaitu sebanyak 23 siswa dengan persentase 88%. Jadi peningkatan pra siklus ke siklus 1 sebesar 10% sedangkan siklus 1 ke siklus 2 sebesar 30%. Kata kunci: Keterampilan Menulis, Menulis Teks Ulasan, Model Pembelajaran Direct Listening, Thinking Activity,Film

Item Type:	Thesis (Bachelor (S1))
Subjects:	P Language and Literature > P Philology. Linguistics
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pend. Bahasa dan Satra Indonesia
Depositing User:	Unwidha Perpustakaan Unwidha
Date Deposited:	14 Sep 2024 04:35
Last Modified:	14 Sep 2024 04:35
URI:	http://repository.unwidha.com:880/id/eprint/3942

Actions (login required)

View Item