EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA INTERAKTIF TERHADAP HASIL BELAJA R MATA PELAJARAN IPAS KELAS IV MI MUHAMMADIYAH CANDIREJO TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Ismiyati Maisyaroh, 2015100024 (2024) EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA INTERAKTIF TERHADAP HASIL BELAJA R MATA PELAJARAN IPAS KELAS IV MI MUHAMMADIYAH CANDIREJO TAHUN PELAJARAN 2023/2024. Bachelor (S1) thesis, Universitas Widya Dharma.

Text Ismiyati Fix.pdf Download (2MB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas dalam penggunaan media interaktif terhadap hasil belajar mata pelajaran IPAS kelas IV MI Muhammadiyah Candirejo Tahun Pelajaran 2023/2024. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif quasi eskperimental design, yang terdapat dua kelompok yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Populasi peneitian ini adalah seluruh siswa kelas IV MI Muhammadiyah Candirejo. Sampel dipilih dengan cara random yang terdiri dari 2 kelas (1 kelas eksperimendan 1 kelas kontrol. Sampel dalam penelitian ini yaitu kelas A sebagai kelompok eksperimen yang berjumlah 21 siswa, dan kela B sebagai kelas kontrol yang berjumlah 22 siswa. ). Data dikumpulkan dengan teknik pengerjaan tes (pretest dan posttest) dan dokumentasi. Sebelum diberi perlakuan siswa diberi pretest. Selalnjutnya siswa diberi perlakuan. Kelas eksperimen diberi perlakuan dengan menggunakan media interaktif powerpoint sedangkan kontrol tidak diberi perlakuan atau menggunakan pembelajaran konvensioanl. Setelah diberi perlakuan siswa diberi posttest. Teknik analisis data yang dilkukan yaitu uji normalitas dengan menggunakan uji Shapiro-Wilk, uji Homogenitas menggunakan Uji Levene, uji Hipotesis menggunakan uji Independent Sample t test dan uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan hasil belajar antara siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol, dapat dilihat dari hail analisis uji independent sampel t test dengan perolehan nilai 2,392 dengan Sig. 0,021. Nilai Signifikansi menunjukkan 0,021 < 0,05 sehingga ditolak yang artinya terdapat perbedaan hasil belajar antara siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol. Penggunaan media interaktif efektiv digunakan untuk memperbaiki hasil belajar siswa. Efektivitas penggunaan media interaktif terhadap hasil belajar siswa dapat dilihat dari hasil rata-rata persentase N-Gain kelas eksperimen dan kelas kontrol. Pada kelas eksperimen terdapat rata-rata N-Gain 59,42 atau 59,5 dengan kategori cukup efektiv dan rata-rata N-Gain pada kelas kontrol adalah 43,34 atau 43,5% dengan kategori kurang efektiv. Berdasarkan hasil tersebut maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan media interaktif efektiv digunakan pada mata pelajaran IPAS materi cerita tentang daerahku pada topik A seperti apa daerah tempat tinggalku dahulu pada siswa kelas IV MI Muhammadiyah Candirejo Tahun Ajaran 2023/2024. Kata Kunci : media interaktif, hasil belajar

Item Type:	Thesis (Bachelor (S1))
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pend. Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Unwidha Perpustakaan Unwidha
Date Deposited:	07 Sep 2024 03:24
Last Modified:	07 Sep 2024 03:24
URI:	http://repository.unwidha.com:880/id/eprint/3905

Actions (login required)

View Item