PENGARUH MINAT DAN KEBIASAAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMPN 1 KARANGNONGKO TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Octavia Eka Andriyani, 1613100018 (2023) PENGARUH MINAT DAN KEBIASAAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMPN 1 KARANGNONGKO TAHUN PELAJARAN 2022/2023. Bachelor (S1) thesis, Universitas Widya Dharma.

Text Octavia Fix.pdf Download (1MB)

Abstract

OCTAVIA EKA ANDRIYANI. NIM. 1613100018. Program Studi Pendidikan Matematika. Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Widya Dharma Klaten. Skripsi ”Pengaruh Minat dan Kebiasaan Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIIIi SMPN 1 Karangnongko Tahun Pelajaran 2022/2023”. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui: (1) Pengaruh minat belajar terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMPN Karangnongko Klaten tahun pelajaran 2022/2023; (2) Pengaruh kebiasaan belajar terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMPN Karangnongko Klaten tahun pelajaran 2022/2023; (3) Pengaruh minat dan kebiasan belajar secara bersama-sama terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMPN Karangnongko Klaten tahun pelajaran 2022/2023. Jenis penelitian ini adalah penelitian asosiatif. Sampel penelitian adalah siswa kelas VIII SMPN 1 Karangnongko Klaten tahun pelajaran 2022/2023 yang berjumlah 66 siswa yang dihitung berdasarkan rumus Slovin. Teknik pengambilan sampel menggunakan probability sampling teknik area (cluster) sampling. Metode pokok pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan: uji asumsi klasi, dan regresi linier berganda. Hasil penelitian menyimpulkan: (1) Minat Belajar (X1) memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap Hasil Belajar (Y). Hal ini dibuktikan dengan koefisien regresi Minat Belajar (X1) menunjukkan angka positif 1,146 dengan nilai t-hitung (8,228) > t-tabel (1,671) dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05; (2) Kebiasaan belajar (X2) memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap Hasil Belajar (Y). Hal ini dibuktikan dengan koefisien regresi Kebiasaan belajar (X2) menunjukkan angka positif 1,141 dengan nilai t hitung (9,148) > t-tabel (1,671) dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05; (3) Secara bersama-sama Minat Belajar (X1), dan Kebiasaan Belajar (X2) berpengaruh positif dan signifikan terhadap Hasil Belajar (Y). Hal ini dibuktikan oleh nilai F-hitung (42,556) > F-tabel (3,14) dengan signifikansi 0,000 < 0,05, dan nilai R2 (adjusted R square) sebesar 0,561 atau 56,1%. Dengan demikian, secara bersama-sama variabel Kebiasaan belajar, dan Minat Belajar berpengaruh terhadap Hasil Belajar sebesar 56,1% dan sisanya sebesar 43,9% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti. Kata kunci: Minat belajar, Kebiassan belajar, Hasil Belajar

Item Type:	Thesis (Bachelor (S1))
Subjects:	Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pend. Matematika
Depositing User:	Unwidha Perpustakaan Unwidha
Date Deposited:	23 Nov 2023 02:04
Last Modified:	23 Nov 2023 02:04
URI:	http://repository.unwidha.com:880/id/eprint/3679

Actions (login required)

View Item