PENGARUH MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA SD N 2 KRAJAN TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Fajar Mustofa, 1915100048 (2023) PENGARUH MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA SD N 2 KRAJAN TAHUN PELAJARAN 2022/2023. Bachelor (S1) thesis, Universitas Widya Dharma.

Text Fajar Fix.pdf Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran Matematika SD N 2 Krajan tahun pelajaran 2022/2023. Instrumen yang di gunakan dalam penelitian ini adalah angket/kuesioner yang di bagikan kepada siswa kelas IV, wawancara, dan dokumentasi. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD N 2 Krajan yang berjumlah 20 orang. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah kuesioner dengan kuesioner angket dengan skala likert yang memiliki 5 alternatif jawaban. Uji validitas instrumen dilakukan dengan mengkorelasikan masing-masing dari skor item dengan skor total, dengan taraf signifikan 5% pada distribusi nilai rtabel statistik. Sehingga diperoleh rtabel = 0,32 dan sebanyak 22 soal di nyatakan valid. Sedangkan uji reliabilitas menggunakan rumus Alpa Croncbach dengan hasil 0,783 untuk variabel motivasi belajar, sedangkan untuk analisis data menggunakan rumus regresi linear sederhana. Motivasi belajar kelas IV pada mata pelajaran Matematika di SD N 2 Krajan termasuk dalam kategori baik, karena nilai rata-rata menunjukkan angka 68,79. Rata-rata hasil belajar 70,2. Hasil dari penelitian ini adalah terdapat pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran Matematika di SD N 2 Krajan tahun pelajaran 2022/2023. Hasil dari penelitian ini adalah terdapat pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran Matematika di SD N 2 Krajan tahun pelajaran 2022/2023. Hal ini dibuktikan dengan hasil nilai signifikansi lebih kecil dari signifikan yaitu 0,000<0,05. Koefisien determinasi menunjukkan nilai sebesar 0,733 atau 73%. Artinya pengaruh motivasi belajar sebagai variabel bebas memberikan sumbangan pengaruh terhadap hasil belajar siswa sebesar 73 %, sedangkan sisanya sebesar 27 % dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak termasuk dalam penelitian ini.

Item Type:	Thesis (Bachelor (S1))
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pend. Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Unwidha Perpustakaan Unwidha
Date Deposited:	09 Nov 2023 05:58
Last Modified:	09 Nov 2023 05:58
URI:	http://repository.unwidha.com:880/id/eprint/3592

Actions (login required)

View Item