ANALISIS KEMAMPUAN LITERASI NUMERASI SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA BERBASIS KONTEKSTUAL KELAS X SMK NEGERI 4 KLATEN TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Diny Arumsari, 1913100015 (2023) ANALISIS KEMAMPUAN LITERASI NUMERASI SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA BERBASIS KONTEKSTUAL KELAS X SMK NEGERI 4 KLATEN TAHUN PELAJARAN 2022/2023. Bachelor (S1) thesis, Universitas Widya Dharma.

Text Diny Fix.pdf Download (12MB)

Abstract

DINY ARUMSARI. NIM 1913100015. Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Widya Dharma Klaten. Skripsi: Analisis Kemampuan Literasi Numerasi Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Berbasis Kontekstual Kelas X SMK Negeri 4 Klaten Tahun Pelajaran 2022/2023. Penelitian bertujuan untuk mengetahui: 1) Kemampuan literasi numerasi siswa dalam mengidentifikasi dan memahami permasalahan pada soal cerita berbasis kontekstual, 2) Kemampuan literasi numerasi siswa dalam memahami serta menggunakan simbol dan angka pada soal cerita berbasis kontekstual, 3) Kemampuan literasi numerasi siswa dalam memilih dan menerapkan metode penyelesaian permasalahan pada soal cerita berbasis kontekstual, dan 4) Kemampuan literasi numerasi siswa dalam menarik dan menjelaskan kesimpulan hasil akhir yang diperoleh dari penyelesaian permasalahan pada soal cerita berbasis kontekstual. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Subjek penelitian diambil dari kelas X AKL 2 SMK Negeri 4 Klaten dengan purposive sampling. Teknik pengumpulan data yaitu melalui observasi, dokumentasi, tes dan wawancara. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh: 1) Kemampuan literasi numerasi siswa dalam mengindentifikasi dan memahami permasalahan untuk siswa kelompok atas berada pada kriteria sangat baik (100%), siswa kelompok menengah berada pada kriteria kurang (50%) dan siswa kelompok bawah berada pada kriteria sangat kurang (0%), 2) Kemampuan literasi numerasi siswa dalam memahami serta menggunakan simbol dan angka untuk siswa kelompok atas berada pada kriteria sangat baik (91,7%) dan siswa kelompok menengah maupun bawah berada pada kriteria sangat baik (87,5%), 3) Kemampuan literasi numerasi siswa dalam memilih dan menerapkan metode penyelesaian permasalahan untuk siswa kelompok atas berada pada kriteria sangat baik (87,5%), siswa kelompok menengah berada pada kriteria baik (79,2%) dan siswa dari kelompok bawah berada pada kriteria baik (70,8%), serta 4) Kemampuan literasi numerasi siswa dalam menarik dan menjelaskan kesimpulan hasil akhir yang diperoleh dari penyelesaian permasalahan untuk siswa kelompok atas berada pada kriteria sangat baik (91,7%) dan siswa kelompok menengah maupun bawah berada pada kriteria baik (66,7%). Kesalahan-kesalahan yang dilakukan siswa pada penyelesaian permasalahan soal cerita berbasis kontekstual terjadi karena siswa kurang cermat dalam membaca soal, kurang teliti dalam menuliskan jawabannya serta kurangnya ketelitian siswa pada saat proses perhitungan meskipun hasil akhir kesimpulan yang diperoleh dari perhitungannya sudah tepat. Kata Kunci: Kemampuan Literasi Numerasi, Soal Cerita Berbasis Kontekstual, Sistem Persamaan Linear

Item Type:	Thesis (Bachelor (S1))
Subjects:	Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pend. Matematika
Depositing User:	Unwidha Perpustakaan Unwidha
Date Deposited:	02 Aug 2023 03:05
Last Modified:	02 Aug 2023 03:05
URI:	http://repository.unwidha.com:880/id/eprint/3348

Actions (login required)

View Item