PENINGKATAN KETRAMPILAN MEMBACA TEKS CERITA SEJARAH MELALUI MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING PESERTA DIDIK KELAS XII SMA NEGERI 4 KABUPATEN SORONG TAHUN 2021/2022

Fransiska Narahawarin (2022) PENINGKATAN KETRAMPILAN MEMBACA TEKS CERITA SEJARAH MELALUI MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING PESERTA DIDIK KELAS XII SMA NEGERI 4 KABUPATEN SORONG TAHUN 2021/2022. Masters thesis, Universitas Widya Dharma.

Text Fransiska Fix.pdf Download (5MB)

Abstract

Fransiska Narahawarin, 2081100029. PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA TEKS CERITA SEJARAH MELALUI MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING PESERTA DIDIK KELAS XII SMA NEGERI 4 KABUPATEN SORONG TAHUN PELAJARAN 2021/2022. Tesis. Program Studi Pendidikan Bahasa Program Pascasarjana Universitas Widya Dharma. Klaten. 2022. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Penerapan model pembelajaran discovery learning untuk meningkatkan keterampilan membaca dan menganalisis materi teks cerita sejarah (novel), pada peserta didik kelas XII SMA negeri 4 Kabupaten Sorong; (2) Peningkatan keterampilan membaca, kolaborasi, dan komunikasi peserta didik kelas XII SMA Negeri 4 Kabupaten Sorong, pada mata pelajaran Bahasa Indonesia materi teks cerita sejarah (novel) dengan model discovery learning; (3) Rendahnya pemahaman keterampilan membaca, kolaborasi, dan komuniksi peserta didik, dalam memahami dan menguasai keterampilan membaca maupun menganalisis teks sejarah (novel), yang mengakibatkan proses belajar menjadi kurang optimal sehingga materi yang disajikan menjadi tidak tuntas. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) dengan bentuk kolaborasi dan komunikasi Penelitian Tindakan Kelas (PTK tujuan memperbaiki mutu praktik pembelajaran di kelasnya. PTK berfokus pada kelas atau pada proses belajar mengajar yang terjadi di kelas, bukan pada input kelas (silabus, materi, dan lain-lain) ataupun output (hasil belajar). Prosedur penelitian yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan desain penelitian Kemmis dan Mc Taggart yang merupakan pengembangan dari model Kurt Lewin. Dalam perencanaannya, Kemmis menggunakan sistem spiral refleksi diri yang dimulai dengan rencana (planning), tindakan (acting), pengamatan (observing), refleksi (reflecting) dan perencanaan menurut (Kemmis & MC Taggart). Teknik pengumpulan data menggunakan: (1) observasi yang dilakukan secara langsung untuk mengamati pelaksanaan pembelajaran di kelas, dan secara tidak langsung melalui bantuan video shooting; (2) wawancara untuk mengetahui pendapat guru dan siswa atas pelaksanaan pembelajaran dan; (3) dokumentasi untuk mencermati Permendikbud, kurikulum, RPP, dan daftar nilai siswa. Teknik analisis data menggunakan deskriptif kualitatif yang dilakukan dengan tiga langkah, yaitu: reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan. Berdasarkan hasil penelitian menunjukan bahwa: Pertama, terjadi peningkatan hasil belajar peserta didik dengan keterampilan membaca setelah menggunakan model pembelajaran discovery learning, pada pelajaran Bahasa Indonesia materi teks cerita sejarah (novel) berdasarkan hasil rerata n- gain untuk kedua RPP tersebut 0,66, dengan kategori sedang yang berarti model discovery learning apabila digunakan secara baik dan terarah maka dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Kedua, terjadi peningkatan keterampilan membaca dan kolaborasi peserta didik dalam menggunakan model pembelajaran discovery learning pada mata pelajaran Bahasa Indonesia materi teks cerita sejarah (novel). Ketiga, terjadi peningkatan keterampilan membaca dan komunikasi peserta didik dalam menggunakan model pembelajaran discovery learning mata pelajaran Bahasa Indonesia materi teks cerita sejarah (novel). Keempat, kelebihan model pembelajaran discovery learning pada mata pelajaran teks cerita sejarah (novel) peserta didik Kelas XII SMA Negeri 4 Kabupaten Sorong adalah menuntun peserta didik untuk belajar mandiri dalam menemukan konsep, sehingga dapat meningkatkan hasil belajar dan mengajarkan peserta didik untuk dapat memanfaatkan kegiatan keseharian untuk mempermudah dan memberikan kesempatan dalam menyampaikan pikiran dan pendapat secara langsung, sehingga mampu berkolaborasi untuk menyelesaikan masalah yang dihadapi baik di lingkungan sekolah maupun masyarakat. Kata kunci: discovery learning, keterampilan membaca, kolaborasi, komunikasi, hasil belajar

Item Type:	Thesis (Masters)
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Program Pasca Sarjana > Pendidikan Bahasa
Depositing User:	Unwidha Perpustakaan Unwidha
Date Deposited:	30 Sep 2022 02:27
Last Modified:	30 Sep 2022 02:27
URI:	http://repository.unwidha.ac.id:880/id/eprint/3139

Actions (login required)

View Item