HUBUNGAN ANTARA STRATEGI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL, MEDIA PEMBELAJARAN, DAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN KEMAMPUAN MENULIS CERPEN SISWA KELAS IX SMP NEGERI 1 CAWAS KLATEN SEMESTER GASAL TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Wiwit Saparni (2022) HUBUNGAN ANTARA STRATEGI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL, MEDIA PEMBELAJARAN, DAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN KEMAMPUAN MENULIS CERPEN SISWA KELAS IX SMP NEGERI 1 CAWAS KLATEN SEMESTER GASAL TAHUN PELAJARAN 2021/2022. Masters thesis, Universitas Widya Dharma.

Text Wiwit Fix.pdf Download (445kB)

Abstract

Wiwit Saparni, Nim 2081100017. “Hubungan Antara Strategi Pembelajaran Kontekstual, Media Pembelajaran, dan Motivasi Belajar Dengan Kemampuan Menulis Cerpen Siswa Kelas IX SMP Negeri 1 Cawas Klaten Semester Gasal Tahun Pelajaran 2021/2022”. Tesis: Program Pascasarjana Universitas Widya Dharma Klaten 2022. Salah satu masalah yang sangat mendasar dihadapi oleh sekolah adalah masalah pembelajaran yang belum mampu memotivasi peserta didik. Persoalan itu bisa datang dari guru, karena metode pembelajaran yang tidak menarik, penguasaan guru terhadap materi yang belum maksimal, mata pelajaran yang terkesan membosankan. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah: Untuk mengetahui hubungan antara strategi pembelajaran kontekstual dengan kemampuan menulis cerpen siswa kelas IX SMP Negeri 1 Cawas Klaten Semester Gasal tahun pelajaran 2021/2022; Untuk mengetahui hubungn antara media pembelajaran dengan prestasi belajar menulis cerpen siswa kelas IX SMP Negeri 1 Cawas Klaten Semester Gasal tahun pelajaran 2021/2022; Untuk mengetahui hubungan antara motivasi belajar dengan kemampuan menulis cerpen siswa kelas IX SMP Negeri 1 Cawas Klaten Semester Gasal tahun pelajaran 2021/2022 dan untuk mengetahui hubungan antara strategi pembelajaran, media pembelajaran dan motivasi belajar dengan kemampuan menulis cerpen siswa kelas IX SMP Negeri 1 Cawas Klaten Semester Gasal tahun pelajaran 2021/2022. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif yang mengolah dan menganalisis data menggunakan analisis statistik. Adapun hasil penelitian ini adalah:1) Ada hubungan antara strategi pembelajaran kontekstual dengan kemampuan menulis cerpen siswa, dibuktikan dari nilai r hitung 0,598 >dari rtabel 0.254, sehingga berarti bahwa semakin tinggi nilai r hitung dari strategi pembelajaran, maka semakin tinggi pula prestasi belajar siswa; 2). Adanya hubungan antara media pembelajaran dengan kemampuan menulis cerpen siswa dibuktikan dari perolehan nilai r hitung 0,472 >dari rtabel 0.254, ini berarti bahwa semakin tinggi nilai r hitung dari media pembelajaran, maka semakin tinggi pula prestasi belajar siswa; 3). Adanya hubungan antara motivasi belajar dengan kemampuan menulis cerpen siswa, di buktikan dari perolehan nilai r hitung 0,462 >dari rtabel 0.254, sehingga dapat dapat diartikan bahwa semakin tinggi nilai r hitung dari motivasi belajar, maka semakin tinggi pula kemampuan menulis cerpen siswa; 4). Adanya hubungan antara strategi pembelajaran, media pembelajaran dan motivasi belajar dengan kemampuan menulis cerpen siswa dibuktikan dari nilai Fhitung (12.717) > Ftabel (2.758) yang artinya ada hubungan antara strategi pembelajaran, media pembelajaran dan motivasi belajar dengan kemampuan menulis cerpen siswa kelas IX SMP Negeri 1 Cawas Klaten tahun pelajaran 2021/2022. Kata kunci: strategi pembelajaran kontekstual, media pembelajaran, motivasi belajar, kemampuan menulis cerpen

Item Type:	Thesis (Masters)
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Program Pasca Sarjana > Pendidikan Bahasa
Depositing User:	Unwidha Perpustakaan Unwidha
Date Deposited:	06 Sep 2022 02:49
Last Modified:	06 Sep 2022 02:49
URI:	http://repository.unwidha.ac.id:880/id/eprint/3063

Actions (login required)

View Item