PENINGKATAN HASIL BELAJAR MELALUI METODE MIND MAPPING PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 3 KRAJAN KECAMATAN JATINOM KABUPATEN KLATEN TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Werdiningsih (2022) PENINGKATAN HASIL BELAJAR MELALUI METODE MIND MAPPING PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 3 KRAJAN KECAMATAN JATINOM KABUPATEN KLATEN TAHUN PELAJARAN 2021/2022. Bachelor (S1) thesis, Universitas Widya Dharma.

Text Werdiningsih Fix.pdf Download (4MB)

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurangnya siswa dalam menguasai konsep materi yang telah dipelajari dan kurangnya pemahaman siswa terhadap materi yang telah diajarkan.Hal ini disebabkan karena siswa kurang aktif dalam proses pembelajaran di kelas,tidak memperhatikan apa yang disampaikan guru, tiduran, atau bahkan mengobrol dengan temansehingga hasil belajarnya rendah. Rumusanmasalah dalam penelitan ini yaitu: 1).Apakah dengan metode pembelajaran Mind Mapping dapat meningkatkan hasil belajar IPS, dan 2) bagaimana peningkatan hasil belajar tersebut melalui pembelajaran metode Mind Mapping pada siswa kelas IV SD Negeri 3 Krajan Kecamatan Jatinom Kabupaten Klaten tahun pelajaran 2021/2022dan tujuan dari penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui pembelajaran metode Mind Mapping dan mengetahui seberapa besar hasil belajar tersebut pada siswa kelas IV SD Negeri 3 Krajan Jatinom Klaten tahun pelajaran 2021/2022. Penelitian ini merupakan penelitian Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Data diperoleh dengan pengamatan,tes, wawancara dan dokumentasi, selama 3 siklus. Berdasarkanhasildiketahui bahwa melalui pembelajaran metode Mind mapping dapat meningkatkan pemahaman konsep materi ajar pada siswa kelas IV SD Negeri 3 Krajan Jatinom Klaten tahun ajaran 2021/2022. Peningkatan tersebut dibuktikan dengan meningkatnya nilai pemahaman konsep materi ajar pada setiap tahapnya, yaitu pada pratindakan nilai rata-rata pemahaman siswa hanya 60,41, siklus I nilai rata-rata pemahaman siswa sebesar 65,82 dan siklus II nilai rata-rata pemahaman siswa sebesar 82,81. Jumlah siswa yang nilai pemahaman mencapai batas KKM pada pratindakan sebanyak 12 siswa atau 41,38%. Pada siklus I sebanyak 14 siswa atau 48,28% dan pada siklus II sebanyak 26 siswa atau 89,67%. Hal ini menunjukkan peningkatan dari pratindakan ke siklus I sebesar 6,9%, peningkatan dari siklus I ke siklus II sebesar 20,70% dan peningkatan ketuntasan dari pratindakan sampai siklus II sebesar 48,29%. Maka ketercapaian pemahaman telah mencapai indikator kinerja yang diharapkan. Kata kunci:Mind mapping, tindakan kelas, hasil belajar

Item Type:	Thesis (Bachelor (S1))
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pend. Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Unwidha Perpustakaan Unwidha
Date Deposited:	29 Aug 2022 01:53
Last Modified:	29 Aug 2022 01:53
URI:	http://repository.unwidha.ac.id:880/id/eprint/3022

Actions (login required)

View Item