ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA ARITMATIKA SOSIAL BERDASARKAN PROSEDUR POLYA DAN SCAFFOLDINGNYA PADA SISWA KELAS VII SMP N 2 KARANGNONGKO

Istikomah (2022) ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA ARITMATIKA SOSIAL BERDASARKAN PROSEDUR POLYA DAN SCAFFOLDINGNYA PADA SISWA KELAS VII SMP N 2 KARANGNONGKO. Bachelor (S1) thesis, Universitas Widya Dharma.

Text Istikomah Fix.pdf Download (9MB)

Abstract

Istikomah. 1813100020. Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Widya Dharma Klaten. Skripsi. Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Aritmatika Sosial Berdasarkan Prosedur Polya dan Scaffoldingnya Pada Siswa Kelas VII SMP N 2 Karangnongko. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh banyaknya siswa kelas VII SMP N 2 Karangnongko yang melakukan kesalahan dalam menyelesaikan permasalahan matematika dalam bentuk soal cerita terutama pada materi aritmatika sosial. Kesalahan yang dilakukan siswa perlu diidentifikasi agar pembelajaran dapat berlangsung dengan baik serta supaya kesalahan yang dilakukan siswa seminimal mungkin, guru harus mencari solusi dan penanganan yang tepat. Berdasarkan masalah tersebut peneliti memilih scaffolding untuk memperbaiki kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal aritmatika sosial. Dengan demikian, tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui jenis-jenis kesalahan yang dilakukan siswa dalam menyelesaikan soal aritmatika sosial dan untuk mengetahui pemberian scaffolding yang tepat untuk membantu siswa dalam menyelesaikan soal cerita aritmatika sosial agar kesalahan siswa tidak terulang kembali. Kesalahan yang diteliti dianalisis berdasarkan prosedur Polya yang terdiri dari: 1) memahami masalah, 2) menyusun rencana, 3) melaksanakan rencana, 4) memeriksa kembali. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian yang diambil yaitu kelas VII B SMP N 2 Karangnongko. Dengan metode purposive sampling mengambil 3 siswa sebagai subjek penelitian. Pengumpulan data dilakukan dengan metode tes, wawancara dan dokumentasi. Uji keabsahan data menggunakan teknik triangulasi sumber yaitu tes awal dan wawancara. Teknik analisis data dengan langkah-langkah reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan Hasil penelitian diperoleh kesimpulan bahwa jenis-jenis kesalahan yang dilakukan siswa dalam menyelesaikan soal cerita aritmatika sosial yaitu: 1) memahami masalah (tidak dapat menentukan diketahui dan ditanya dari soal); 2) menyusun rencana (tidak dapat membuat model matematika dan menentukan rumus); 3) melaksanakan rencana (salah dalam mensubstitusikan yang diketahui ke dalam rumus dan perhitungan); 4) memeriksa kembali (tidak dapat menentukan kesimpulan dari perhitungan yang sudah diselesaikan). Untuk memperbaiki kesalahan tersebut diberikan scaffolding sesuai dengan jenis kesalahannya. Scaffolding yang diberikan pada kesalahan memahami masalah yaitu explaining, reviewing, dan restructuring. Scaffolding yang diberikan pada kesalahan menyusun rencana, kesalahan melaksanakan rencana dan kesalahan memeriksa kembali yaitu reviewing dan restructuring. Kata kunci: Analisis kesalahan, Aritmatika sosial, Scaffolding.

Item Type:	Thesis (Bachelor (S1))
Subjects:	Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pend. Matematika
Depositing User:	Unwidha Perpustakaan Unwidha
Date Deposited:	25 Aug 2022 05:19
Last Modified:	25 Aug 2022 05:19
URI:	http://repository.unwidha.ac.id:880/id/eprint/3005

Actions (login required)

View Item