PENGARUH MINAT BACA DAN KEMAMPUAN MEMBUAT RINGKASAN TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN PADA SISWA KELAS VIII H SMP N 1 CAWAS SEMESTER GASAL TAHUN PELAJARAN 2014/2015

Titik, Titik (2015) PENGARUH MINAT BACA DAN KEMAMPUAN MEMBUAT RINGKASAN TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN PADA SISWA KELAS VIII H SMP N 1 CAWAS SEMESTER GASAL TAHUN PELAJARAN 2014/2015. Masters thesis, Universitas Widya Dharma.

Text Titik.fix.pdf Download (1MB)

Abstract

Titik. NIM 13PSC01557. Pengaruh Minat Baca dan Kemampuan Membuat Ringkasan Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Pada Siswa Kelas VIII H SMP N 1 Cawas Semester Gasal Tahun Pelajaran 2014/2015.Tesis. Klaten. Progam Studi Magister Pendidikan Bahasa. Program Pascasarjana. Universitas Widya Dharma Klaten. 2015. Peramasalahan yang diteliti: 1) Apakah terdapat pengaruh minat baca terhadap kemampuan membaca pemahaman?; 2) Apakah terdapat pengaruh kemampuan membuat ringkasan terhadap kemampuan membaca pemahaman ?; dan 3) Adakah pengaruh bersama minat baca dan kemampuan membuat ringkasan terhadap kemampuan membaca pemahaman pada siswa kelasVIII H SMP Negeri 1 Cawas Tahun Pelajaran 2024/2015? Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : 1) pengaruh minat baca terhadap kemampuan membaca pemahaman; 2) pengaruh kemampuan membuat ringkasan terhadap kemampuan membaca pemahaman; dan 3)pengaruh bersama minat baca dan kemampuan membuat ringkasan terhadap ke mampuan membaca pemahaman pada siswa kelasVIII H SMP Negeri 1 Cawas Tahun Pelajaran 2024/2015? Penelitian ini dilakukan pada 33 siswa yang diambil secara cluster random sampling dati populasi 8 kelas siswa SMP Negeri 1 Cawas Tahun Pelajaran 2024/2015. Data minat baca sebanyak 25 butir soal 23 soal valid, 2 tidak valid perlu diperbaiki, sedangkan kemampuan membuat ringkasan dan membaca pemahaman menggunakan tes. Teknik analisis data menggunakan uji stattistik regresi linier ganda. Hasil penelitian dan pembahasan: 1) Ada pengaruh minat baca terhadap kemampuan membaca pemahaman dapat terbukti. Hal ini ditunjukkan dengan nilai thitung sebesar 16,029 lebih besar dari pada ttabel sebesar 1,645 dengan taraf signifikansi 5%. Karena thitung > ttabel maka H01 ditolak,, berarti hipotesis pertama terbukti; 2) Ada pengaruh kemampuan membuat ringkasan terhadap kemampuan membaca pemahaman dapat terbbukti. Dari perhitungan menunjukkan bahwa nilai thitung sebesar 26,55 dan ttabel sebesar 1,645 dengan taraf signifikansi 5%. Karena thitung > ttabel, maka H02 ditolak. berarti hipotesis kedua terbukti; 3) Ada pengaruh bersama minat baca dan kemampuan membuat ringkasan terhadap kemampuan membaca pemahaman juga terbukti. Dari perhitungan menunjukkan bahwa t hitung= sebesar 8,52 .> t tabel sebesar 1,645 dengan taraf signifikansi 5%. Dengan demikian hipotesis ketiga terbukti. Sumbangan efektif minat baca 7,89% dan kemampuan membuat ringkasan 63,21% terhadap kemampuan membaca pemahaman

Item Type:	Thesis (Masters)
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Program Pasca Sarjana > Pendidikan Bahasa
Depositing User:	Unwidha Perpustakaan Unwidha
Date Deposited:	14 Feb 2019 09:37
Last Modified:	14 Feb 2019 09:37
URI:	http://repository.unwidha.ac.id/id/eprint/298

Actions (login required)

View Item