IMPLEMENTASI PENDEKATAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI PADA SISWA KELAS V SD NEGERI PRINGGOLAYAN NO. 198 KECAMATAN SERENGAN TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015

Sunarno, Sunarno (2015) IMPLEMENTASI PENDEKATAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI PADA SISWA KELAS V SD NEGERI PRINGGOLAYAN NO. 198 KECAMATAN SERENGAN TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015. Masters thesis, Universitas Widya Dharma.

Text Sunarno.fix.pdf Download (541kB)

Abstract

Sunarno, Implementasi Pendekatan Pembelajaran Kontekstual Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Puisi Pada Siswa Kelas V Sd Negeri Pringgolayan No. 198 Kecamatan Serengan Tahun Pelajaran 2014 / 2015. Tesis, Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia. Pasca Sarjana. Universitas Widya Dharma Klaten, 2015 Tujuan penelitian dalam tesis ini : 1) Untuk meningkatkan minat dalam menulis puisi pada siswa kelas V SD Negeri Pringgolayan No. 198 Kecamatan Serengan, Tahun Pelajaran 2014 / 2015, 2) Untuk meningkatkan kemampuan menulis puisi pada siswa kelas V Sd Negeri Pringgolayan No. 198 Kecamatan Serengan , Tahun Pelajaran 2014 / 2015. Bentuk dan strategis penelitian Tindakan kelas (Classroom action research). Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan menggunakan metode kontektual (CTL) dalam menulis puisi. Hasil tes tersebut merupakan jumlah skor enam aspek penilaian yang diujikan, meliputi: (1) Kesesuaian judul dengan isi, (2) Diksi, (3) Pilihan kata konkret, (4) Penggunaan Majas, (5) Pemanfaatan verifikasi (Rima/Ritma), dan (6) Tipografi. Teknik analisis data pada penelitian ini adalah dengan teknik deskripsi komparatif (statistic deskriptif komparatif) dan teknik analisis kritis. Teknik statistik deskriptif digunakan untuk data kuantitatif, yakni dengan membandingkan hasil antar siklus. Dalam pelaksanaannya, Pembelajaran kontektual adalah pembelajaran yang menekankan kepada proses keterlibatan siswa untuk menemukan materi yang dipelajari dan menghubungkannya dengan situasi kehidupan nyata, sehingga mendorong siswa untuk dapat menerapkannya dalam kehidupan mereka. Hasil penelitian tindakan kelas diperoleh dari hasil tes dan nontes, baik pada siklus I, siklus II dan siklus II sebagai berikut : Kemampuan menulis puisi siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri Pringgolayan No. 198 Kecamatan Serengan mengalami peningkatan sebesar 21,4 %. Hasil rata-rata tes menulis puisi siklus I sebesar 61.4 dan pada siklus II rata-ratanya menjadi 67,4 atau meningkat sebesar 16,3 % dari rata-rata siklus I, kemudian pada siklus II diperoleh rata-rata sebesar 67,4 dan siklus III diperoleh atau meningkat sebesar 25,6% dari siklus II. Selanjutnya hasil ini menunjukan bahwa pembelajaran menulis puisi dengan pembelajaran CTL pada siswa kelas V dapat meningkat dan berhasil. Perilaku siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri Pringgolayan No. 198 Kecamatan Serengan setelah mengikuti pembelajaran menulis puisi mengalami perubahan kearah positif. Perubahan tersebut ditunjukan dengan perilaku siswa yang kelihatan lebih serius dan bersemangat dalam melaksanakan kegiatan menulis puisi.

Item Type:	Thesis (Masters)
Subjects:	Z Bibliography. Library Science. Information Resources > Z004 Books. Writing. Paleography
Divisions:	Program Pasca Sarjana > Pendidikan Bahasa
Depositing User:	Unwidha Perpustakaan Unwidha
Date Deposited:	14 Feb 2019 08:49
Last Modified:	14 Feb 2019 08:49
URI:	http://repository.unwidha.ac.id/id/eprint/292

Actions (login required)

View Item