ANALISIS KESALAHAN DALAM MENYELESAIKAN SOAL KONTEKSTUAL MATEMATIKA PADA MATERI STATISTIKA BERDASARKAN TAHAPAN NEWMAN DITINJAU DARI GAYA KOGNITIF SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 KEBONARUM

Diah, Puspita Sari (2022) ANALISIS KESALAHAN DALAM MENYELESAIKAN SOAL KONTEKSTUAL MATEMATIKA PADA MATERI STATISTIKA BERDASARKAN TAHAPAN NEWMAN DITINJAU DARI GAYA KOGNITIF SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 KEBONARUM. Bachelor (S1) thesis, Universitas Widya Dharma.

Text Diah Fix.pdf Download (4MB)

Abstract

Diah Puspita Sari NIM. 1813100018, Program Studi Pendidikan Matematika, Jurusan PMIPA, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Widya Dharma Klaten. Skripsi. “Analisis Kesalahan dalam Menyelesaikan Soal Kontekstual Matematika pada Materi Statistika Berdasarkan Tahapan Newman Ditinjau dari Gaya Kognitif Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Kebonarum”. Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mendiskripsikan 1) jenis kesalahan yang dilakukan siswa kelas VIII B SMP Negeri 1 Kebonarum Klaten saat menyelesaikan soal kontekstual statistika berdasarkan tahapan Newman ditinjau dari gaya kognitif FI 2) jenis kesalahan yang dilakukan siswa kelas VIII B SMP Negeri 1 Kebonarum Klaten saat menyelesaikan soal kontekstual statistika berdasarkan tahapan Newman ditinjau dari gaya kognitif FD. Subjek penelitian adalah 32 siswa Kelas VIII B SMP N 1 Kebonarum. Selanjutnya peneliti memilih 4 orang siswa dengan masing- masing 2 orang siswa disetiap gaya kognitif FI dan FD, dengan kriteria penentuan subjek. Penelitian ini menggunakan metode deskripsi kualitatif. Dalam pengambilan data penelitian menggunakan dua metode yaitu metode tes dan wawancara. Tes dilakukan sebanyak dua kali yaitu tes soal GEFT dan tes soal pemecahan masalah statistika. Validasi data yang dilakukan dengan membandingkan dan mengecek data hasil analisis tes pemecahan masalah statistika dan data hasil kutipan wawanncara. Setelah data hasil penelitian diolah dan dianalisis, dapat disimpulkan bahwa: 1) siswa dengan tipe gaya kognitif field dependent (FD) melakukan kesalahan pada tahapan memahami masalah, kesalahan transformasi, keterampilan proses, dan penulisan jawaban akhir. Sedangkan siswa dengan tipe field independent (FI) melakukan kesalahan pada tahapan transformasi, keterampilan proses dan penarikan kesimpulan. Sedangkan penyebab kesalahan-kesalahan berdasarkan prosedur newman ditinjau dari gaya kognitif adalah tidak dapat memahami soal dengan baik, masih bingung menentukan strategi dan langkah untuk mengerjakan soal, masih salah dalam menentukan rumus, kurang teliti dalam mengerjakan soal, terburu-buru dalam mengerjakan soal, tidak terbiasa menuliskan kesimpulan dan tidak memeriksa ulang pekerjaannya. Kata kunci: analisis kesalahan, soal kontekstual, statistika, tahapan newman

Item Type:	Thesis (Bachelor (S1))
Subjects:	Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pend. Matematika
Depositing User:	Unwidha Perpustakaan Unwidha
Date Deposited:	04 Aug 2022 04:51
Last Modified:	04 Aug 2022 04:51
URI:	http://repository.unwidha.ac.id:880/id/eprint/2890

Actions (login required)

View Item