PEMBELAJARAN MENDENGARKAN ISI BERITA DARI RADIO/TELEVISI DI MADRASAH TSANAWIYAH (Studi Kasus di Kelas VIII MTs Negeri Mlinjon Fillial Trucuk Klaten Semester Genap Tahun Pelajaran 2012/2013)

Sri, Muladi (2015) PEMBELAJARAN MENDENGARKAN ISI BERITA DARI RADIO/TELEVISI DI MADRASAH TSANAWIYAH (Studi Kasus di Kelas VIII MTs Negeri Mlinjon Fillial Trucuk Klaten Semester Genap Tahun Pelajaran 2012/2013). Masters thesis, Universitas Widya Dharma.

Text Sri muladi.fix.pdf Download (1MB)

Abstract

Sri Muladi. 07 PSC 00174. Pembelajaran Mendengarkan Isi berita dari Radio/Televisi di Madrasah Tsanawiyah (Studi Kasus di Kelas VIII MTs Negeri Mlinjon Fillial Trucuk Klaten Semester Genap Tahun Pelajaran 2012/2013). Tesis Program Studi Magister Pendidikan Bahasa, Program Pascasarjan Universitas Widhya Dharma Klaten. Masalah Penelitian ini adalah: (1) pelaksanaan pembelajaran mendengarkan Kelas VIII di Madrasah Tsanawiyah Negeri (MTsN) Minjon Fillial Trucuk. (2) kendala atau kesulitan yang dihadapi guru dalam menyampaikan materi pembelajaran Mendengarkan kelas VIII di Madrasah Tsanawiyah Negeri Mlinjon Fillial Trucuk. Penelitian ini termasuk jenis penelitian Studi Kasus (Kualitatif) yang mengambil tempat di MTs Negeri Mlinjon Fillial Trucuk. Sumber data diperoleh dari informan, peristiwa, dan dokumen. Informan dalam penelitian ini adalah guru bahasa Indonesia, Wakil Kepala Madrasah, dan Siswa. Peristiwa dalam penelitian ini adalah proses pelaksanaan pembelajaran mendengarkan di kelas. Sedangkan dokumen yang dimaksud dalam penelitian ini adalah dokumen yang berkaitan dengan pelaksanaan pembelajaran mendengarkan. Data yang dikumpulkan dianalisis dengan model interaktif yang meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Kesimpulan penelitian: 1. Pelaksanaan pembelajaran mendengarkan isi berita dari radio/televise di kelas VIII MTsN Mlinjon Fillial Trucuk disimpulkan : a. Pembelajaran yang dilakukan oleh guru dalam kelas terbagi atas tiga tahapan yaitu; (1) pendahuluan atau kegiatan awal, (2) kegiatan inti atau utama, dan (3) kegiatan akhir atau penutup. b. Pelaksanaan pembelajaran bahasa dan Sastra Indonesia di MTs Negeri Mlinjon Fillial Trucuk berdasarkan KTSP yang berkaitan dengan penyampaian materi mendengarkan pada kompetensi dasar Menemukan pokok- pokok berita (apa, siapa, di mana, kapan, mengapa, dan bagaimana) yang didengar dan atau ditonton melalui radio/televisi, guru tidak mengalami kesulitan meskipun tidak ada sarana radio/televisi di kelas karena rekaman diganti dengan membacakan teks berita di depan kelas. 2. Kendala-kendala yang berkaitan dengan Sumber Daya Manusia (Guru) dalam menerapkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan yang disebabkan karena belum semua mengikuti workshop atau penataran-penataran tentang KTSP, pihak madrasah mengambil langkah-langkah sebagai berikut: (1) melaksanakan sosialisasi, training tentang KTSP, (2) melakukan kegiatan penyusunan silabus dan sistem penilaian, (3) meminta guru yang telah dikirim mengikuti diklat maupun workshop untuk mengimbaskan atau menularkan hasil diklat atau workshop pada guru yang belum sempat dikirim mengikuti, (4) menganjurkan guru-guru mengikuti kegiatan MGMP agar bisa berbagi pengalaman, (5) mengadakan latihan tentang penggunaan IT

Item Type:	Thesis (Masters)
Subjects:	P Language and Literature > PN Literature (General) > PN1990 Broadcasting
Divisions:	Program Pasca Sarjana > Pendidikan Bahasa
Depositing User:	Unwidha Perpustakaan Unwidha
Date Deposited:	14 Feb 2019 06:23
Last Modified:	14 Feb 2019 06:54
URI:	http://repository.unwidha.ac.id/id/eprint/289

Actions (login required)

View Item