PEMBELAJARAN KALIMAT AKTIF DAN KALIMAT PASIF DI MTs NEGERI KETANGGUNGAN KABUPATEN BREBES (Studi Kasus di Kelas VII MTs Negeri Ketanggungan Kabupaten Brebes Tahun Pelajaran 2009/2010)

Hoerul, Anwar (2015) PEMBELAJARAN KALIMAT AKTIF DAN KALIMAT PASIF DI MTs NEGERI KETANGGUNGAN KABUPATEN BREBES (Studi Kasus di Kelas VII MTs Negeri Ketanggungan Kabupaten Brebes Tahun Pelajaran 2009/2010). Masters thesis, Universitas Widya Dharma.

Text Hoerul Anwar.fix.pdf Download (453kB)

Abstract

HOERUL ANWAR. NIM 08PSC00805. Pembelajaran Kalimat Aktif dan Kalimat Pasif (Studi Kasus di Kelas VII MTs Negeri Ketanggungan kabupaten Brebes 2009/2010). Tesis. Program Studi Pendidikan Bahasa, Program Pascasarjana, Universitas Widya Dharma Klaten. Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah tujuan kurikulum pengajaran bahasa Indonesia di MTs terperinci menjadi beberapa aspek, yaitu siswa memiliki pengetahuan dasar bahasa Indonesia, agar siswa memiliki sikap atau terbiasa menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar. Penelitian ini difokuskan pada permasalahan (1) bagaimanakah pembelajaran kalimat aktif dan kalimat pasif pada siswa kelas VII H MTs Negeri Ketanggungan Kabupaten Brebes tahun pelajaran 2009/2010 dan (2) mengapa pembelajaran kalimat aktif dan kalimat pasif pada siswa kelas VII H MTs Negeri Ketanggungan Kabupaten Brebes tahun pelajaran 2009/2010 mengalami kesulitan? Penelitian ini bertujuan untuk 1) mendiskripsikan pelakasanaan pembelajaran kalimat aktif dan kalimat pasif pada siswa kelas VII H MTs Negeri Ketanggungan Kabupaten Brebes. 2) mendiskripsikan alasan guru melaksanakan pembelajaran kalimat aktif dan kalimat pasif pada siswa kelas VII H MTs Negeri Ketanggungan Kabupaten Brebes. Penelitian ini dilakukan di MTs Negeri Ketanggungan Kabupaten Brebes. Model yang dipakai dalam penelitian ini adalah kualitatif, dan sumber data dari guru, siswa dan kepala sekolah. Data diambil dari silabus serta RPP. Teknik pengumpulan data dengan observasi dan wawancara. Dalam teknik analisi data dengan deskriptif. Berdasarkan analisi data pada bab IV dalam penelitian ini, maka dapat diperoleh kesimpulan, dalam penelitian ini terdapat lima temuan yaitu dari sisi guru, materi, siswa, metode serta evaluasi. Pembelajaran oleh guru yaitu guru kurang mengkondisikan siswa di kelas untuk dapat tertib dan kondusif dalam berdiskusi. Metode mengajar guru tidak menggunakan metode mengajar yang baik sehingga guru terkesan sibuk dengan kegiatannya sendiri. Evaluasi, yaitu guru dalam membuat soal evaluasi tidak sesuai prosedur yang seharusnya.

Item Type:	Thesis (Masters)
Subjects:	P Language and Literature > P Philology. Linguistics
Divisions:	Program Pasca Sarjana > Pendidikan Bahasa
Depositing User:	Unwidha Perpustakaan Unwidha
Date Deposited:	14 Feb 2019 01:36
Last Modified:	14 Feb 2019 01:36
URI:	http://repository.unwidha.ac.id/id/eprint/274

Actions (login required)

View Item