PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI (Studi Kasus di Kelas IV SD Negeri 1 Karangnongko, Karangnongko, Klaten Tahun Pelajaran 2011/2012)

Agus, Sugiyono (2015) PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI (Studi Kasus di Kelas IV SD Negeri 1 Karangnongko, Karangnongko, Klaten Tahun Pelajaran 2011/2012). Masters thesis, Universitas Widya Dharma.

Text Agus sugiyono.fix.pdf Download (706kB)

Abstract

Agus Sugiyono. 08 PSC 00708. Pembelajaran Menulis Karangan Deskripsi (Studi Kasus di Kelas IV SD Negeri 1 Karangnongko, Karangnongko, Klaten Tahun Pelajaran 2011/2012). Tesis. Program Studi Pendidikan Bahasa, Program Pascasarjana, Universitas Widya Dharma Klaten 2012. Permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini adalah (1) Bagaimanakah pelaksanaan pembelajaran menulis karangan deskripsi di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 1 Karangnongko, Klaten Semester 2 Tahun Pelajaran 2011/2012?, (2) Mengapa pembelajaran menulis karangan deskripsi di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 1 Karangnongko, Klaten terjadi seperti pada saat peneliti melakukan pengamatan? Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui proses pelaksanaan pembelajaran menulis karangan deskripsi di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 1 Karangnongko, Klaten Semester 2 Tahun Pelajaran 2011/2012 dan untuk mengetahui penyebab pembelajaran menulis karangan deskripsi di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 1 Karangnongko, Klaten terjadi seperti pada saat peneliti melakukan pengamatan. Penelitian dilakukan di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 1 Karangnongko, Klaten Semester 2 Tahun Pelajaran 2011/2012 merupakan penelitian kualitatif dengan strategi studi kasus tunggal, yaitu pembelajaran menulis karangan deskripsi. Sumber data diperoleh dari informan, peristiwa, dan dokumen. Dalam pengumpulan data peneliti menggunakan 7 langkah pengumpulan data. Data-data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan 5 langkah menganalisis data.. Berdasarkan analisis data penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran menulis karangan deskripsi di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 1 Karangnongko, Klaten Semester 2 Tahun Pelajaran 2011/2012 ditemukan kasus dari aspek guru, materi, media, dan siswa: (a) Pembelajaran yang dilaksanakan kurang berjalan baik, hal itu dapat dilihat pada kegiatan awal yang kurang tepat dalam apersepsi, terjadinya ketidaksesuaian antara skenario pembelajaran dengan RPP, kurang diperhatikannya penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar, kurang tepatnya menggunakan waktu sehingga di akhir pembelajaran tidak mengadakan refleksi, (b) Bahan ajar yang kurang sesuai dengan lingkungan siswa dan pembahasan materi yang terlalu luas, (c) Kurang dimanfaatkannya media pembelajaran yang ada. Adapun penyebab terjadinya kasus adalah: (a) Guru menggunakan RPP buatan KKG yang masih harus disesuaikan dengan kebutuhan di SD. Guru tidak melakukan apersepsi. b) Guru dalam menyampaikan materi ajar terkesan seadanya tanpa inovasi (c) Media yang dipergunakan guru terkesan ala kadarnya dan apa adanya seperti penggunaan media gambar yang seadanya, (d) Penggunaan secara dominan metode ceramah dan tanya jawab membuat kurang adanya perhatian dari siswa.

Item Type:	Thesis (Masters)
Subjects:	P Language and Literature > P Philology. Linguistics Z Bibliography. Library Science. Information Resources > Z004 Books. Writing. Paleography
Divisions:	Program Pasca Sarjana > Pendidikan Bahasa
Depositing User:	Unwidha Perpustakaan Unwidha
Date Deposited:	13 Feb 2019 08:48
Last Modified:	14 Feb 2019 06:40
URI:	http://repository.unwidha.ac.id/id/eprint/267

Actions (login required)

View Item