PENGARUH PEMBELAJARAN DARING TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 2 BARENGLOR KLATEN TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Lantip, Siswanto (2020) PENGARUH PEMBELAJARAN DARING TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 2 BARENGLOR KLATEN TAHUN PELAJARAN 2019/2020. Bachelor (S1) thesis, Universitas Widya Dharma Klaten.

Text Lantip Fix.pdf Download (1MB)

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah sebagaimana dipahami bersama bahwa ketrampilan berbahasa merupakan salah satu ketrampilan yang bersifat aplikatif, produktif dan ekspresif. Ketrampilan ini dapat dicapai dengan banyak pelatihan dan bimbingan yang intensif karena sifatnya aplikatif bukan teoritis, melalui penelitian ini peneliti tertarik untuk meneliti pelaksanaan proses pembelajaran Bahasa Indonesia di SDN 2 Barenglor Kecamatan Klaten Utara Kabupaten Klaten, terutama dalam masa Pandemi Covid – 19.dimana pembelajaran dilaksanakan secara online / daring. Rumusan masalah apakah pembelajaran Pembelajaran Daring berpengaruh meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas IV SD Negeri 2 Barenglor. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendiskripsikan adanya pengaruh Pembelajaran Daring terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas 4 SDN 2 Barenglor. Rumusan masalah yang akan dibahas berkaitan dengan apakah pembelajaran menggunakan Pembelajaran Daring berpengaruh meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas 4 SDN 2 Barenglor. Penelitian ini merupakan penelitian melalui Daring, yaitu penelitian pelaksanan proses pengajaran Bahasa Indonesia dimana pembelajaran secara online. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode diskripsi, sedangkan analisis data menggunakan metode korelasi Product Moment. Untuk menghemat waktu, tenaga dan biaya penulis menggunakan sampel sebanyak 20 siswa dari populasi yang berjumlah 51 siswa yang terbagi dalam dua kelas. Penelitian ini dilaksanakan dari bulan Maret sampai bulan Juni 2020. Dalam pengumpulan data penulis menggunakan teknis angket dan tes dengan jumlah soal 25 butir. Sebelumnya diadakan uji coba tes dengan sampel uji coba sebanyak 12 siswa, untuk mengetahui validitas tes dan realiabelitas tes. Hasil uji coba diketahui bahwa instrumen dapat dipakai sebagai alat pengumpul data.Untuk mendapat data tentang korelasi Pembelajaran Daring dengan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas 4 SDN 2 Barenglor Tahun Pelajaran 2019/2020, digunakan angket dan tes tertulis bentuk pilihan ganda, isian singkat dan uraian. Dari hasil penelitian diperoleh kesimpulan bahwa ada pengaruh yang signifikan antara Pembelajaran Daring terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas 4 SDN 2 Barenglor Klaten Tahun Pelajaran 2019/2020. Hal ini terbukti dari hasil analisis data nilai rxy yang diperoleh sebesar 0,730 lebih besar daripada nilai r tabel dengan taraf signifikansi 5 % yaitu 0,444. Dengan demikian hipotesis yang diajukan terbukti kebenarannya dan diterima. Kata Kunci: Pembelajaran Daring, hasil belajar

Item Type:	Thesis (Bachelor (S1))
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pend. Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Unwidha Perpustakaan Unwidha
Date Deposited:	14 Sep 2021 04:01
Last Modified:	14 Sep 2021 04:01
URI:	http://repository.unwidha.ac.id/id/eprint/2622

Actions (login required)

View Item