PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS III SDN 1 TRUCUK KABUPATEN KLATEN TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Trismiyati, Trismiyati (2021) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS III SDN 1 TRUCUK KABUPATEN KLATEN TAHUN PELAJARAN 2020/2021. Bachelor (S1) thesis, Universitas Widya Dharma Klaten.

Text Trismiyati Fix.pdf Download (1MB)

Abstract

Kompetensi pedagogik sangat dibutuhkan guru untuk mengelola pembelajaran di kelas. Penguasaan guru terhadap model pembelajaran akan sangat berpengaruh terhadap kualitas pembelajaran, utamanya pada mata pelajaran Matematika. Guru yang menguasai berbagai model pembelajaran mampu mengaktifkan siswa dalam pembelajaran sehingga diharapkan dapat meningkatkan hasil belajarnya. Pada kenyataannya masih ada guru yang hanya menerapkan model pembelajaran secara konvensional seperti ceramah dan tanya jawab. Hal tersebut menjadikan siswa kurang bersemangat dan hasil belajarnya pun kurang memuaskan. Oleh karena itu penulis mengadakan penelitian di SDN 1 Trucuk, dengan tujuan untuk membuktikan bahwa model pembelajaran Project Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar Matematika siswa kelas III Tahun Pelajaran 2020/2021. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Penelitian Tindakan Kelas, yang meliputi dua siklus pembelajaran dari kompetensi dasar yang sama. Pada siklus pertama menggunakan metode pembelajaran diskusi kelompok dan tanya jawab. Sedangkan pada siklus kedua menggunakan model pembelajaran Project Based Learning sebagai tindak lanjut refleksi yang dilakukan pada pembelajaran siklus I. Dalam penelitian ini melibatkan 24 orang siswa sebagai populasi, dan semuanya dijadikan sample atau menggunakan populasi sampling karena jumlah populasinya relatif sedikit. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode pembelajaran Project Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar Matematika siswa Kelas III di SDN 1 Trucuk Kabupaten Klaten Tahun Pelajaran 2020/2021. Berdasarkan analisis hasil penelitian, metode ini dapat meningkatkan hasil pembelajaran Matematika dari nilai rata-rata evaluasi 54,58 pada tahap prasiklus menjadi nilai 70,83 pada siklus I dan menjadi 82,5 pada perbaikan siklus II. Kata kunci : Matematika, PjBL

Item Type:	Thesis (Bachelor (S1))
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pend. Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Unwidha Perpustakaan Unwidha
Date Deposited:	08 Sep 2021 04:39
Last Modified:	08 Sep 2021 04:39
URI:	http://repository.unwidha.ac.id/id/eprint/2598

Actions (login required)

View Item