PEMBELAJARAN MEMBACA PUISI PADA SISWA KELAS V MI MUHAMMADIYAH BLORAN KECAMATAN KERJO KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2014/2015

Sunarso, Sunarso (2015) PEMBELAJARAN MEMBACA PUISI PADA SISWA KELAS V MI MUHAMMADIYAH BLORAN KECAMATAN KERJO KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2014/2015. Bachelor (S1) thesis, Universitas Widya Dharma.

Text Sunarso.fix.pdf Download (819kB)

Abstract

SUNARSO. NIM. 1411109411. Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Widya Dharma Klaten, 2015, Skripsi : Pembelajaran Membaca Puisi Pada Siswa Kelas V MI Muhammadiyah Bloran Kecamatan Kerjo Kabupaten Karanganyar Tahun Pelajaran 2014/2015. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah pelaksanaan pembelajaran membaca puisi di kelas V MI Muhammadiyah Bloran Kecamatan Kerjo Kabupaten Karanganyar tahun pelajaran 2014/2015? Sedangkan tujuan penelitian adalah untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran membaca puisi pada siswa kelas V MI Muhammadiyah Bloran Kecamatan Kerjo Kabupaten Karanganyar tahun pelajaran 2014/2015. Metode yang dipakai dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif, dan sumber data dalam penelitian ini adalah siswa dan guru kelas V MI Muhammadiyah Bloran Kecamatan Kerjo Kabupaten Karanganyar. Teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara, dan simak catat. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan bentuk interaktif. Berdasarkan analisis data pada bab IV dalam penelitian ini, maka dapat disimpulkan sebagai berikut : Dalam hal pembelajaran membaca puisi yang dilakukan guru secara umum belum dilaksanakan sesuai dengan kriteria pembelajaran yang baik. Guru belum melaksanakan pembelajaran sesuai dengan langkah-langkah yang sudah ditulis dan direncanakan secara umum masih konservatif. Metode pembelajaran yang digunakan guru monoton. Penggunaan tanya jawab sangat mendominasi jalannya pembelajaran. Penggunaan media pembelajaran membaca puisi sangat terbatas. Materi yang dipersiapkan tidak seirama dengan indikator yang telah ditetapkan. Penilaian dalam pembelajaran membaca puisi hanya dilakukan di akhir kegiatan. Untuk mengukur ketercapaian indikator yang telah ditetapkan, hendaknya pelaksanaan evaluasi dilakukan diawal, proses maupun akhir pembelajaran sehingga hasil pembelajaran akan lebih maksimal. Siswa tidak terlibat aktif dalam pembelajaran, selama proses pembelajaran berlangsung mereka hanya menjawab pertanyaan dan melengkapi pernyataan guru.

Item Type:	Thesis (Bachelor (S1))
Subjects:	P Language and Literature > P Philology. Linguistics
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pend. Bahasa dan Satra Indonesia
Depositing User:	Unwidha Perpustakaan Unwidha
Date Deposited:	13 Feb 2019 05:24
Last Modified:	13 Feb 2019 05:24
URI:	http://repository.unwidha.ac.id/id/eprint/249

Actions (login required)

View Item