PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA TEMA INDAHNYA KEBERSAMAAN KELAS IV SD NEGERI 1 SOMOPURO KECAMATAN JOGONALAN KLATEN TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Ratna, Windy Dewanti (2021) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA TEMA INDAHNYA KEBERSAMAAN KELAS IV SD NEGERI 1 SOMOPURO KECAMATAN JOGONALAN KLATEN TAHUN PELAJARAN 2020/2021. Bachelor (S1) thesis, Universitas Widya Dharma Klaten.

Text Ratna Fix.pdf Download (3MB)

Abstract

Penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran student teams achievement divisions (STAD) terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran tematik kelas IV SD N 1 Somopuro dan SD N 2 Ngering Kecamatan Jogonalan. Didalam penelitian ini menggunakan desain penelitian eksperimen semu. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes pilihan ganda. Pengumpulan data yang digunakan penelitian ini dengan menggunakan tes pilihan ganda yang diberikan kesiswa. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dalam penerapan model pembelajaran student teams achievement divisions (stad) dibandingkan dengan menggunakan model pembelajaran konvensional. Dengan skor post-test kelompok eksperimen adalah 82,14 dan skor post-test kelompok kontrol adalah 70,83. Penelitian ini menyimpulkan bahwa model pembelajaran student teams achievement divisions (stad) dapat mdeningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran tematik kelas IV SD N 1 Somopuro dan SD N 2 Ngering Kecamatan Jogonalan. Kata kunci: Model Pembelajaran Student Teams Achievement Divisions, Hasil Belajar

Item Type:	Thesis (Bachelor (S1))
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pend. Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Unwidha Perpustakaan Unwidha
Date Deposited:	09 Jul 2021 03:19
Last Modified:	09 Jul 2021 03:19
URI:	http://repository.unwidha.ac.id/id/eprint/2334

Actions (login required)

View Item