IMPLEMENTASI MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE INSIDE- OUTSIDE CIRCLE DALAM UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS XI SMA N 1 KARANGANOM TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Pramesty, Utami (2020) IMPLEMENTASI MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE INSIDE- OUTSIDE CIRCLE DALAM UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS XI SMA N 1 KARANGANOM TAHUN PELAJARAN 2019/2020. Bachelor (S1) thesis, Universitas Widya Dharma Klaten.

Text Pramesty Fix.pdf Download (2MB)

Abstract

PRAMESTY UTAMI. NIM 1413102604. Program Studi Pendidikan Matematika, Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Widya Dharma Klaten. 2020. Skripsi: Implementasi Model Cooperative Learning Tipe Inside-Outside Circle Dalam Upaya Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas XI SMA N 1 Karanganom Tahun Pelajaran 2019/2020 . Penelitian ini bertujuan untuk: (1) meningkatkan motivasi belajar matematika siswa kelas XI SMA N 1 Karanganom tahun pelajaran 2019/2020 dengan menerapkan model cooperative learning tipe inside-outside circle, (2) meningkatan hasil belajar matematika siswa kelas XI SMA N 1 Karanganom tahun pelajaran 2019/2020 dengan menerapkan model cooperative learning tipe inside- outside circle. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas XI IA-3 SMA N 1 Karanganom yang berjumlah 32 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan menggunakan metode tes, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis datanya adalah analisis data observasi motivasi belajar siswa dan analisis hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) penerapan model cooperative learning tipe inside-outside circle dapat meningkatkan motivasi belajar matematika siswa, (2) penerapan model cooperative learning tipe inside-outside circle dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa. Peningkatan motivasi belajar siswa ditunjukkan dengan adanya peningkatan persentase rata-rata pada setiap jenis motivasi belajar dari siklus I ke siklus II. Motivasi tersebut adalah mengerjakan tugas yang diberikan guru dengan pasangannya, berinteraksi dan bertukar informasi dengan anggota pasangan lain, mengajukan pertanyaan dengan pasangan lain, dan menjawab pertanyaan pasangan lain. Peningkatan hasil belajar matematika siswa ditunjukkan dengan adanya peningkatan hasil tes akhir setiap siklus. Nilai tertinggi pada siklus I dan II adalah 100. Nilai terendah pada siklus I 34 meningkat menjadi 68 pada siklus II. Rata-rata kelas pada siklus I 75,03 meningkat menjadi 91,53 pada siklus II. Persentase ketuntasan pada siklus I 65,63% meningkat menjadi 87,5% pada siklus II. Hasil belajar siswa telah mencapai indikator keberhasilan yaitu apabila persentase ketuntasan hasil belajar telah mecapai ketuntasan 75%. Kata kunci: Hasil Belajar, Model Cooperative Learning Tipe Inside-Outside Circle, Motivasi Belajar.

Item Type:	Thesis (Bachelor (S1))
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pend. Matematika
Depositing User:	Unwidha Perpustakaan Unwidha
Date Deposited:	22 Mar 2021 04:50
Last Modified:	22 Mar 2021 04:50
URI:	http://repository.unwidha.ac.id/id/eprint/2264

Actions (login required)

View Item