PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN DAN AKTIVITAS MENULIS (Studi PTK Di Kelas V SDN 3 Punduhsari Kabupaten Wonogiri Tahun Pelajaran 2019/2020)

Burhan, Rahmad Widakdho (2020) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN DAN AKTIVITAS MENULIS (Studi PTK Di Kelas V SDN 3 Punduhsari Kabupaten Wonogiri Tahun Pelajaran 2019/2020). Masters thesis, Universitas Widya Dharma Klaten.

Text FIX C.pdf Download (2MB)

Abstract

Burhan Rahmad W., 1781100040. Penerapan Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (Ctl) Untuk Meningkatkan Keterampilan dan Aktivitas Menulis (Studi PTK di Kelas V SDN 3 Punduhsari Kabupaten Wonogiri Tahun Pelajaran 2019/2020). Tesis: Program Pascasarjana, Program Studi Pendidikan Bahasa, Universitas Widya Dharma Klaten. 2020 Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan dan aktivitas menulis siswa dengan pendekatan kontekstual. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas di kelas V SDN 3 Punduhsari Kabupaten Wonogiri. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Rencana Pembelajaran setiap siklus disusun oleh guru dan peneliti. Setiap tindakan terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Hasil refleksi dijadikan dasar untuk menyusun rencana tindakan. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN 3 Punduhsari yang berjumlah 27 siswa. Data yang dikumpulkan berupa aktivitas dan keterampilan menulis siswa kelas V. Metode pengumpulan data melalui tes dan observasi. Data hasil penelitian ini dianalisis dengan teknik deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian dapat disimpulkan sebagai berikut: pertama, Melalui model pembelajaran Contextual teaching and learning (Ctl) dapat meningkatkan keterampilan menulis deskripsi siswa, hal ini dapat dilihat kenaikan persentase setiap siklus yaitu 33,3 % pada prasiklus, kemudian naik 66,7% pada siklus I dan 92,5% pada siklus II. Kedua, Melalui model pembelajaran Contextual teaching and learning (Ctl) dapat meningkatkan aktivitas siswa, hal ini ditunjukkan dengan hasil pengamatan aktivitas siswa pada pelaksanaan tindakan siklus I memperoleh skor 19,84 dengan rata-rata skor 2,84 dan siklus II diperoleh data aktivitas siswa dengan perolehan skor 22,37 dengan rata-rata skornya 3,20. Kata Kunci: keterampilan menulis, Penelitian Tindakan Kelas, Contextual teaching and learning

Item Type:	Thesis (Masters)
Subjects:	L Education > L Education (General) P Language and Literature > P Philology. Linguistics
Divisions:	Program Pasca Sarjana > Pendidikan Bahasa
Depositing User:	Unwidha Perpustakaan Unwidha
Date Deposited:	28 Aug 2020 02:16
Last Modified:	28 Aug 2020 02:16
URI:	http://repository.unwidha.ac.id/id/eprint/1981

Actions (login required)

View Item