PENINGKATAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DENGAN METODE DISKURSUS MULTY REPRECENTACY (DMR) PADA SISWA KELAS XII SMK NU-BP AZZAHRA GROBOGAN TAHUN PELAJARAN 2014/2015

Sri, Handayani (2015) PENINGKATAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DENGAN METODE DISKURSUS MULTY REPRECENTACY (DMR) PADA SISWA KELAS XII SMK NU-BP AZZAHRA GROBOGAN TAHUN PELAJARAN 2014/2015. Bachelor (S1) thesis, Universitas Widya Dharma.

Text Sri Handayani.fix.pdf Download (972kB)

Abstract

SRI HANDAYANI.Peningkatan Aktivitas dan Prestasi Belajar Matematika dengan Metode Diskursus Multy Reprecentacy pada Siswa Kelas XII SMK NU- BP AZZAHRA GROBOGAN Tahun Pelajaran 2014/2015. Program Studi Pendidikan Matematika Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam. Fakultas keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Widya Dharma. Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas belajar dan prestasi belajar matematika melalui pembelajaran Diskursus Multy Reprecentacy di SMK NU-BP AZZAHRA GROBOGAN Tahun Pelajaran 2014/2015. Teknik pengumpulan data aktivitas belajar dilakukan dengan metode observasi (pengamatan), prestasi belajar matematika menggunakan tes. Subjek penelitiannya antara lain guru kelas XII SMK NU-BP AZZHRA GROBOGAN yang membantu dalam perencanaan dan pengumpulan data penelitian, sedangkan siswa kelas XII Tata Busana yang berjumlah 32 siswa sebagai subjek penerima tindakan. Hasil penelitian menjelaskan metode Diskursus Multy Reprecentacy (1) dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa, (2) menigkatkan prestasi belajar matematika. Aktivitas siswa dari setiap siklus mengalami peningkatan, diantaranya membaca (9,6% menjadi 10,4%), diskusi (11,1%, menjadi 12,2%), mencatat (8,5 %,menjadi10,4%), mengemukakan pendapat ( 8,9% menjadi 10,4%), mengerjakan soal meningkat ( 24,1% menjadi 25,8%). Metode Diskursus Multy Reprecentacy dapat meningkatkan prestasi belajar matematika pada siswa kelas XII SMK NU-BP AZZHRA GROBOGAN. Rata-rata nilai yang diperoleh dari tes setiap akhir siklus meningkat ( siklus I 64,22 dengan prosentase ketuntasan 50%, siklus II 67,50 prosentase ketuntasan 75%, siklus III 69,84 prosentase ketuntasan 93,75 %).

Item Type:	Thesis (Bachelor (S1))
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pend. Matematika
Depositing User:	Unwidha Perpustakaan Unwidha
Date Deposited:	11 Feb 2019 09:50
Last Modified:	11 Feb 2019 09:50
URI:	http://repository.unwidha.ac.id/id/eprint/191

Actions (login required)

View Item