ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL ARITMATIKA SOSIAL KELAS VII SMP NEGERI 4 KLATEN TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Danar, Aditya Saputra (2020) ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL ARITMATIKA SOSIAL KELAS VII SMP NEGERI 4 KLATEN TAHUN PELAJARAN 2019/2020. Bachelor (S1) thesis, Universitas Widya Dharma.

Text Fix Danar.pdf Download (766kB)

Abstract

Danar Aditya Saputra. 1613100029. Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Widya Dharma Klaten. Skripsi. Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Aritmatika Sosial Kelas VII SMP Negeri 4 Klaten Tahun Pelajaran 2019/2020. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) jenis kesalahan siswa dalam mengerjakan soal aritmatika sosial, 2) penyebab siswa melakukan kesalahan dalam menyelesaikan soal-soal pokok bahasan aritmatika sosial, 3) solusi agar siswa tidak melakukan kesalahan dalam menyelesaikan soal-soal pokok bahasan aritmatika sosial. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Subjek yang diambil kelas VII A SMP Negeri 4 Klaten. Pengambilan subjek penelitian menggunakan perpaduan metode purposive sampling dan metode stratified Sampling. Kemudian untuk metode pengambilan data yang digunakan pada penelitian ini yaitu dengan metode observasi, dokumentasi, tes, dan wawancara. Validasi data yang dilakukan dengan membandingkan dan mengecek data hasil tes dengan data hasil wawancara. Berdasarkan hasil analisis data yang diperoleh kesimpulan bahwa siswa melakukan 1) kesalahan memahami soal sebesar 27,82%, kesalahan menyusun rencana sebesar 65,79%, kesalahan melaksanakan rencana sebesar 57,81%, dan kesalahan penulisan kesimpulan sebesar 70,63%. 2) Penyebab kesalahan yang berasal dari siswa dan guru. Penyebab kesalahan yang berasal dari siswa antara lain: siswa kurang teliti dalam mengerjakan soal, siswa kurang memahami materi, siswa hanya menghafalkan rumus, siswa kesulitan menggunakan rumus yang digunakan, siswa kurang memanfaatkan waktu pada saat mengerjakan soal. Penyebab kesalahan yang berasal dari guru antara lain: guru tidak memberikan materi prasyarat sebelum masuk ke subpokok baru, guru tidak menjelaskan dengan langkah-langkah yang runtut saat penyelesaian soal, metode pembelajaran yang kurang bervariasi, Media pembelajaran yang kurang bervariasi, hanya terpaku terhadap satu sumber belajar yaitu buku paket siswa. 3) Solusi untuk siswa agar tidak melakukan kesalahan mengerjakan soal antara lain: siswa membiasakan diri untuk membaca soal dengan teliti, siswa harus mempersiapkan diri yang matang sebelum mengikuti pembelajaran, siswa membiasakan diri untuk bertanya kepada guru jika ada subpokok yang kurang paham, siswa membiasakan diri untuk berlatih mengerjakan soal yang berbeda-beda. Serta solusi untuk guru agar tidak mengalami kesalahan dalam mengajar antara lain: guru menjelaskan materi prasyarat sebelum masuk ke subpokok baru, guru menggunakan metode pembelajaran yang benar dan bervariasi agar siswa tertarik saat pembelajaran, guru tidak hanya menekankan kepada rumus akan tetapi pemahaman konsep dalam mengerjakan soal, guru sesekali menggunakan media alat peraga agar lebih mudah dipahami oleh siswa, menggunakan sumber belajar yang bermacam- macam agar mudah saat mengajar di kelas. Kata Kunci: aritmatika sosial, analisis kesalahan, persentase kesalahan, faktor penyebab kesalahan siswa, solusi untuk mengatasi kesalahan siswa.

Item Type:	Thesis (Bachelor (S1))
Subjects:	Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pend. Matematika
Depositing User:	Unwidha Perpustakaan Unwidha
Date Deposited:	25 Aug 2020 04:21
Last Modified:	25 Aug 2020 04:21
URI:	http://repository.unwidha.ac.id/id/eprint/1908

Actions (login required)

View Item