UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI METODE PARTICIPATORY LEARNING PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 PEDAN TAHUN PELAJARAN 2014/2015

Nurul, Hidayah (2015) UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI METODE PARTICIPATORY LEARNING PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 PEDAN TAHUN PELAJARAN 2014/2015. Bachelor (S1) thesis, Universitas Widya Dharma.

Text Nurul hidayah.fix.pdf Download (808kB)

Abstract

NURUL HIDAYAH, NIM 1113102359. Program Studi Pendidikan Matematika, Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Widya Dharma Klaten, Skripsi: Upaya Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Matematika Melalui Metode Participatory Learning Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Pedan Tahun Pelajaran 2014/2015. Penelitian ini bertujuan untuk (1) meningkatkan aktivitas belajar matematika pada siswa kelas VII SMP Negeri 2 Pedan, dan (2) meningkatkan hasil belajar matematika pada siswa kelas VII SMP Negeri 2 Pedan. Adapun sampel yang diambil adalah siswa kelas VIIB SMP Negeri 2 Pedan dengan jumlah siswa 34 orang yang terdiri dari 18 siswa laki-laki dan 16 siswa perempuan. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan dua siklus, yang masing-masing siklus terdiri dari empat tahapan yakni: perencanaan, pelaksanaan, observasi (pengamatan), dan refleksi. Siklus I dilakukan 4 kali tindakan dan siklus II dilakukan 3 kali tindakan. Pada setiap akhir siklus dilakukan tes akhir untuk mengetahui ada tidaknya peningkatan hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) aktivitas belajar siswa mengalami peningkatan yang lebih baik dari siklus I ke siklus II yaitu siswa hadir dari 97,06% menjadi 100,00%, siswa memperhatikan penjelasan guru dari 76,47% menjadi 85,29%, siswa yang bertanya hal-hal belum jelas dari 17,65% menjadi 23,53%, siswa yang berani mengemukakan pendapat dari 8,82% menjadi 17,65%, siswa yang mampu mengerjakan soal dari 82,35% menjadi 97,06%, siswa menegrjakan soal di depan kelas dari 8,82% menjadi 17,65%, siswa yang mencatat dari 91,18% menjadi 94,12%, siswa yang aktif dalam diskusi kelompok dari 41,18% menjadi 50,00%, siswa yang tidak berbuat apa-apa/ngobrol sendiri dari 20,59% menjadi 14,71%, dan siswa yang berbuat gaduh dari 14,71% menjadi 11,77%. (2) hasil belajar matematika siswa dengan metode participatory learning mengalami peningkatan yang ditunjukkan dengan hasil evaluasi akhir siklus. Rata-rata hasil belajar siklus I dan II mengalami peningkatan yaitu meningkat dari 69,88 menjadi 88,5 dan prosentase ketuntasan belajar secara klasikal meningkat dari 44,12% menjadi 88,24%. Hasil tes akhir siklus II sudah mencapai indikator keberhasilan. Dinyatakan telah mencapai indikator keberhasilan apabila di kelas terdapat 80% yang mencapai kriteria ketuntasan minimum (KKM) yaitu 72. Jadi dapat disimpulkan bahwa dengan penggunaan metode pembelajaran participatory learning dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar matematika kelas VII SMP Negeri 2 Pedan tahun pelajaran 2014/2015.

Item Type:	Thesis (Bachelor (S1))
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pend. Matematika
Depositing User:	Unwidha Perpustakaan Unwidha
Date Deposited:	11 Feb 2019 09:31
Last Modified:	11 Feb 2019 09:31
URI:	http://repository.unwidha.ac.id/id/eprint/187

Actions (login required)

View Item