UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TREFFINGER PADA SISWA KELAS VII SMP N 2 KARANGDOWO KABUPATEN KLATEN TAHUN PELAJARAN 2014/2015

Natalia, Indriani (2015) UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TREFFINGER PADA SISWA KELAS VII SMP N 2 KARANGDOWO KABUPATEN KLATEN TAHUN PELAJARAN 2014/2015. Bachelor (S1) thesis, Universitas Widya Dharma.

Text Natalia indriani.fix.pdf Download (769kB)

Abstract

NATALIA INDRIANI. NIM 1113102403. Program Studi Pendidikan Matematika. Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Widya Dharma Klaten. 2014. Skripsi: Upaya Meningkatkan Aktivitas Dan Prestasi Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran Treffinger Pada Siswa Kelas VII SMP N 2 Karangdowo Kabupaten Klaten Tahun Pelajaran 2014/2015. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar Matematika pada materi segitiga dengan menggunakan model pembelajaran Treffinger pada siswa kelas VII A SMP Negeri 2 Karangdowo Klaten Tahun Pelajaran 2014/2015. Penelitian ini dilakukan terhadap 32 siswa dan terdiri dua siklus. Pengamatan dilakukan oleh peneliti menggunakan lembar pengamatan untuk mengetahui aktivitas yang dilakukan siswa selama proses pembelajaran berlangsung. Peningkatan prestasi belajar Matematika siswa dilihat dari hasil belajar siswa yang diukur menggunakan tes pada tiap-tiap akhir siklus, bentuk soal berupa uraian. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa pembelajaran Matematika melalui model pembelajaran Treffinger dapat: (1) meningkatkan aktivitas belajar siswa, (2) meningkatkan prestasi belajar Matematika siswa. Semua aktivitas belajar siswa meningkat kearah yang lebih baik. Siswa yang memperhatikan penjelasan guru meningkat dari 68,75% menjadi 81,25%, siswa yang mencatat materi meningkat dari 56,25% menjadi 75%, siswa yang bertanya meningkat dari 21,87% menjadi 40,62%, siswa yang menjawab pertanyaan guru dari 15,63% meningkat menjadi 34,37%, siswa yang berpendapat dalam diskusi meningkat dari 31,25% menjadi 65,62%, siswa yang berkerjasama dalam kelompok dari 50% meningkat menjadi 75%, siswa yang mengerjakan tugas meningkat dari 65,63% menjadi 81,25%, siswa yang tidak berbuat apa-apa/ mengobrol sendiri dai 34,37% menurun menjadi 18,75%, dan siswa yang berbuat gaduh dari 25% menurun menjadi 12,5%. Rata-rata hasil tes belajar siswa 69,78 pada siklus I meningkat menjadi 81,41 pada siklus II, tingkat ketuntasan klasikal belajar siswa meningkat dari 53,13% pada siklus I menjadi 84,37% pada siklus II. Hasil belajar siswa sudah mencapai indikator keberhasilan yang ditetapkan yaitu kelas tersebut mencapai ketuntasan secara klasikal ≥ 75%, dengan Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) 76. Dari hasil penelitian di atas dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan mengunakan model pembelajaran Treffinger dapat meningkatkan aktivitas dan hail belajar Matematika siswa kelas VII A SMP Negeri 2 Karangdowo Klaten tahun pelajaran 2014/2015.

Item Type:	Thesis (Bachelor (S1))
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pend. Matematika
Depositing User:	Unwidha Perpustakaan Unwidha
Date Deposited:	11 Feb 2019 09:25
Last Modified:	11 Feb 2019 09:25
URI:	http://repository.unwidha.ac.id/id/eprint/185

Actions (login required)

View Item