STUDI KOMPARASI HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA YANG DIAJAR MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DENGAN KONVENSIONAL PADA SISWA KELAS IX SMP N 1 KARANGNONGKO TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Aisha, Fuadiana (2019) STUDI KOMPARASI HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA YANG DIAJAR MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DENGAN KONVENSIONAL PADA SISWA KELAS IX SMP N 1 KARANGNONGKO TAHUN PELAJARAN 2018/2019. Bachelor (S1) thesis, Universitas Widya Dharma.

Text Aisha fix.pdf Download (1MB)

Abstract

AISHA FUADIANA. NIM. 1513102640. Program Studi Pendidikan Matematika. Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Widya Dharma Klaten. Skripsi “Studi Komparasi Hasil Belajar Matematika Siswa Yang Diajar Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Dengan Konvensional Pada Siswa Kelas IX SMP N 1 Karangnongko Tahun Pelajaran 2018/2019” Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan yang signifikan hasil belajar matematika siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) dengan yang diajar menggunakan model pembelajaran konvensional pada siswa kelas IX SMP Negeri 1 Karangnongko tahun pelajaran 2018/2019. Penelitian ini merupakan jenis penelitian quasi eksperimental adanya kelas kontrol dan kelas eksperimen, dengan desain penelitian Nonrandomized Control Group Pretest-Posttest Design. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IX SMP N 1 Karangnongko yang berjumlah 171 siswa. Teknik pengambilan sample menggunakan teknik Sampling Purposive. Sampel yang digunakan sebanyak dua kelas yaitu kelas IX A sebagai kelas kontrol dan IX B sebagai kelas Eksperimen. Teknik pengambilan data yang digunakan adalah teknik tes. Instrumen yang digunakan adalah tes yang terbagi atas pretest dan posttest. Berdasarkan hasil analisis deskriptif bahwa rata-rata hasil belajar matematika siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada kelas eksperimen menunjukkan peningkatan dari (pretest) 7,1403 menjadi (posttest) 8,7891. Sedangkan pada kelas kontrol yang diajar menggunakan model konvensional juga mengalami peningkatan dari (pretest) 7,2056 menjadi (posttest) 8,0715. Selanjutnya, hasil analisis inferensial menggunakan bantuan SPSS menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar matematika siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan model pembelajaran konvensional, dimana pada hasil perhitungan menggunakan bantuan SPSS versi 20 menunjukkan nilai sig.2-tailed sebesar 0,006 dengan = 0,05 artinya nilai sig. lebih kecil dari maka ditolak dan diterima. Jadi dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan model pembelajaran konvensional. Hasil ini juga menunjukkan bahwa hasil belajar matematika siswa yang menggunakan model pembelajaran koopeartif tipe STAD lebih dtinggi dibanding siswa yang menggunakan model pembelajaran konvensional. Kata kunci : Studi komparasi, model pembelajaraan kooperatif tipe STAD, hasil belajar matematika

Item Type:	Thesis (Bachelor (S1))
Subjects:	Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pend. Matematika
Depositing User:	Unwidha Perpustakaan Unwidha
Date Deposited:	13 Sep 2019 07:28
Last Modified:	13 Sep 2019 07:28
URI:	http://repository.unwidha.ac.id/id/eprint/1750

Actions (login required)

View Item