PENERAPAN TEKNIK PEMBELAJARAN FISHBOWL DALAM UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS VIIIC SMP N 4 KARANGANOM TAHUN PELAJARAN 2014/2015

Galih, Desta Pertiwi (2015) PENERAPAN TEKNIK PEMBELAJARAN FISHBOWL DALAM UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS VIIIC SMP N 4 KARANGANOM TAHUN PELAJARAN 2014/2015. Bachelor (S1) thesis, Universitas Widya Dharma.

Text Galih Desta Petiwi.fix.pdf Download (686kB)

Abstract

GALIH DESTA PERTIWI. NIM 1113102362. Program Studi Pendidikan Matematika, Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Widya Dharma Klaten. 2015. Skripsi: Penerapan Teknik Pembelajaran Fishbowl Dalam Upaya Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Kelas VIIIC SMP N 4 Karanganom Tahun Pelajaran 2014/2015. Penelitian ini bertujuan: (1) Dapat meningkatkan keaktifan siswa dalam mengemukakan pendapat, mengajukan pertanyaan, menjawab pertanyaan, dan mengerjakan soal di depan kelas pada proses belajar mengajar matematika dengan teknik pembelajaran Fishbowl, (2) dapat meningkatkan prestasi belajar matematika siswa melalui penerapan teknik pembelajaran Fishbowl, (3) guru dapat menguasai kelas serta menerapkan langkah-langkah dalam teknik pembelajaran Fishbowl secara tertib dan lancar, (4) Untuk mengetahui tanggapan siswa terhadap teknik pembelajaran Fishbowl pada pembelajaran matematika. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIIIC SMP N 4 Karanganom yang terdiri dari 32 siswa dengan 18 siswa laki-laki dan 14 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data menggunakan pengamatan, angket, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis data observasi aktivitas siswa, analisis data observasi guru, dan analisis data hasil belajar siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) penerapan teknik pembelajaran Fishbowl pada pembelajaran matematika dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa. Adapun aktivitas belajar siswa yang meningkat adalah bersama guru memilih dan menentukan materi sebagai bahan diskusi, mendengarkan dan mencatat penjelasan guru, membentuk kelompok, mendiskusikan materi dengan baik sesuai peraturan diskusi, mengevaluasi proses dan hasil kegiatan diskusi, memberikan tanggapan dari diskusi yang telah berlangsung, bertanya kepada guru, dan bersama guru membuat kesimpulan dan rangkuman, (2) penerapan teknik pembelajaran Fishbowl pada pembelajaran matematika dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Pada siklus I, II, dan III selalu mengalami kenaikan dengan rata-rata kelas 69,25 pada siklus I, menjadi 80,62 pada siklus II, dan menjadi 88,75 pada siklus III. Persentase ketuntasan 62,50% siklus I, menjadi 65,62% pada siklus II, dan menjadi 90,62% pada siklus III, (3) penerapan teknik pembelajaran Fishbowl pada pembelajaran matematika dapat meningkatkan kemampuan guru dalam mengelola kelas, (4) tanggapan siswa terhadap penerapan teknik pembelajaran Fishbowl pada pembelajaran matematika positif. Hal ini ditunjukkan oleh 96,87% siswa merasa senang, 96,87% siswa mudah memahami materi, 93,75% siswa merasa semangat dalam belajar, 87,5% siswa menjadi berani bertaya, 96,87% siswa menjadi aktif dan kreatif, 93,75% siswa merasa teknik pembelajarn Fishbowl memotivasi untuk belajar.

Item Type:	Thesis (Bachelor (S1))
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pend. Matematika
Depositing User:	Unwidha Perpustakaan Unwidha
Date Deposited:	11 Feb 2019 08:07
Last Modified:	11 Feb 2019 08:07
URI:	http://repository.unwidha.ac.id/id/eprint/175

Actions (login required)

View Item